2.工作--课堂
本周下乡与中午告一段落，由于担心班级的孩子，于是选择下午上班。今天下午给孩子们教授的是Let’s spell的内容，重点通过复习前两个单元学习的er,ir,ur的发音，引出ar的发音.随后，带着孩子们在拼读中学了今天的单词，又拓展了新的单词，引导孩子们进行拼读。两个班级不一样的地方是，四班我引导孩子们在大脑中提取含有er,ir,ur的单词写在了黑板上，三班是直接呈现，让其朗读。因为在让他们提取的时候，一片沉默，所以便直接呈现，随后又进行了二次复述。在拼读含有sr,al的单词时，孩子们拼读的很卖力，我重点引导他们拼读了一组，随后便给了几分钟引导他们2人一组尝试拼读。
一堂课下来，感觉孩子们对于含有字母组合的单词在确定它的发音之后，能够自如的拼读出来，感觉比较好。
一周没有见孩子们了，通过孩子们的表情，可以看出孩子们表面上还是比较欢迎我的，课堂上能够配合，学了chant也很认真。今天江志远表现还可以。很用力的朗读着，表现不好的有：刘*涵、张*博一直玩。
3.机灵的孩子
在我们班上，有几个可爱且热心的孩子，樊泽澍、杨一航、靳子辰等，就像我们老年人说的，这些孩子眼里有活儿。
走进教室，看见樊泽澍将希沃软件打开，在我这取了手机扫描，当我看到讲桌上摆着全部见底的粉笔盒时，我便将其整理在一个盒子里，正准备拿出翻页笔放在一个盒子里时，樊泽澍来到讲桌前，将我腾空的几个盒子以及桌子上的几张废纸收拾了，我朝他笑了笑，顺便说声谢谢，张*宇马上来到讲桌前拿起了板擦，擦干净了黑板上的东西。
课堂上，他也很卖力的学着，我向他投去了赞许的目光，他却不好意思的笑了。
课堂上，我还会捕捉许多可爱的画面和让人生气的瞬间。不管怎么样，希望他们能够早点懂事，用实际情况去开创属于自己美好的明天。
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