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儿童学习的四种类型
儿童学习与顾问心理学家华莱士（Ian Wallace）在澳大利亚育儿网站Essential Kids的一篇文章中，介绍了儿童学习的四种类型，以及家长如何有针对性地帮助孩子成功学习。
首先是四种学习类型。视觉类型的孩子喜欢画画、智力拼图和艺术创作。对他们来说，“看到”信息是最佳的学习方式；听觉类型的孩子，喜欢听故事，也许很小就学会了说话，他们容易接受口头指令，很爱讲话；触觉类型的孩子，喜欢采取“切身体会”方式来体会不同的事物，家长在教他们时，要做给他们看才行；动觉类型的孩子，跟触觉型有点类似，他们在学习时需要通过触摸事物获取感知，不过，他们也会通过“运动与感知互动”来学习。
怎么判断孩子属于哪种类型呢？华莱士建议，家长可以通过观察孩子的日常游戏和谈话方式来找出答案。比如，视觉型的孩子可能喜欢用“看到发生了什么”或者“我看到她感到不安”这样的话来解释一件事情；听觉型孩子可能会使用一些描述情景的声调或句子；触觉型的孩子会把与事件相关的感觉集合起来，例如“我能感觉到她很沮丧”；动觉型的孩子可能喜欢角色扮演或演示。
对于不同类型的孩子，可以采用以下方式来帮助他们学习：
1.为视觉型的孩子多准备些图表、模型，或者彩色笔和荧光笔类的用具。
2.鼓励听觉型的孩子参加一些能够锻炼口头表达能力的活动，比如戏剧或辩论。对于年龄大点的孩子，可以重放那些已讲授的内容来帮助他们学习。
3.可以带触觉型的孩子通过描摹或手指画画等活动进行学习。
4.角色扮演和表演对动觉型的孩子帮助很大。家长一方面可以提供乐高之类的玩具鼓励孩子在实践中学习，还要给他们提供主动学习的机会，比如让孩子学会使用一些益智感官玩具。
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孩子勤奋的两条底线
FT中文网的专栏作家徐海娜在一篇文章中谈到，孩子为了学习成绩而不断勤奋时，应该要有两条底线：充足的睡眠和自由的社交。
首先，充足的睡眠对学生很重要。在中国教育部印发的《义务教育学校管理标准》中写着“家校配合保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠时间”。但在大中城市中，很少有学生能拥有充足的睡眠。谈到睡眠对孩子的影响时，徐海娜引用了一些学者的研究。美国著名作家和教育研究者珀·布朗森（Po Bronson）说，全世界的孩子总体来说，比三十年前的孩子要少睡一个小时，这严重地影响了孩子在智力、情绪等方面的健康，也导致了更多的注意力失调症和肥胖症。加州大学伯克利分校的科学家马修·沃克说，孩子在白天学到的东西，需要在睡眠时得到大脑的进一步处理和储存，“学习强度越来越大，睡眠时间越来越少，这样下去很快就会崩溃”。很多科学家也指出，成长期的睡眠不足，会带来大脑结构上的永久损伤。
第二，只学知识并不能令孩子长大，他们是在和别人的交往中长大的。徐海娜说，如今的孩子们有机会学习各种技能，发展各种特长，却没有足够的时间和同龄人充分开展社会交往，“在学校里有严格限制的小憩时间，放学后的补习班和特长班，都剥夺了孩子们在自由的相处中相互学习的机会”。
另外，在家长的教育和影响下，一些孩子的社交自由被严格限制，比如，“只能和学习好的同学玩”，势力的交友观会对孩子产生长久的影响。埃里克森是美国一位精神分析学家和临床医生，他曾把人类发展周期分为8个阶段，每个阶段都会产生危机，而每一种危机的渡过都和人的社会性相关。埃里克森提出，要培养孩子的“基本信任”，也就是能够相信别人的能力。孩子间自由社交的过程，其实也是一个交换信任的过程，只有彼此认可，才能玩在一起。如果能在早期的成长阶段受到别人的认可，将来就不会勉强别人认可自己，反而还会具有认可别人的能力。
以上，就是专栏作家徐海娜的观点，她认为，在孩子勤奋学习的过程中，应该保证有两条底线：充足的睡眠和自由的社交。
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