“出口”、“消费”和“投资”做为拉动经济增长的“三驾马车”，一向是我国经济增长的主要部分。其中“消费”中有“购买希望”之称的教育培训托幼消费又因其刚需性受到广泛关注。
为了构建更为成熟的消费细分市场，壮大消费新增长点，近日，中共中央、国务院发布《关于完善促进消费体制机制进一步激发居民消费潜力的若干意见》。
其中对教育消费做出了具体的指示，其内容主要有以下几点：
1.教育培训托幼消费，推动教育向社会开放、向产业开放。
2.大力支持社会力量举办满足多样化教育需求、有利于个体身心全面健康发展的教育培训机构，开发研学旅行、实践营地、特色课程等教育服务产品。
3.抓紧修订民办教育促进法实施条例，完善民办教育分类登记管理制度。
4.严格落实城镇小区配建幼儿园政策，引导社会力量按照规范要求举办普惠性幼儿园和托幼机构，鼓励各地因地制宜多渠道增加供给，全面实施幼儿园教师持证上岗。
5.鼓励有条件的地区探索开展职业学校股份制改革试点，允许企业以资本、技术、管理等要素依法参与办学并享有相应权利。
6.坚持社会效益和经济效益相统一，纠正以功利性为目的、助长超前教育和应试教育倾向的各类教育培训活动。
7.支持外商投资设立非学制类职业教育培训机构。
根据《2017中国家庭教育消费白皮书》数据显示，中国家庭对子女教育极为关注且投入颇丰。教育支出占家庭年支出的20%以上，其中课外辅导是重头戏。此外，51.24%的家长认为孩子的教育消费比家庭其他消费更重要。
从今年以来国务院、教育部发表的各项政策文件来看，国家对于教育的要求向“素质教育”更为倾斜，以往的“超前教学”、“成绩至上主义”已被弃之如敝履，对于多样化的教育、培养身心全面发展的教育成为了新的热潮。
以往火热的奥数竞赛作为“标配”在政策走向下被变相“禁止”，音乐、美术、体育、书法等等使得孩子们德智体美全面发展的素质教育变成了主流，大量艺术类的培训机构追逐这一热潮，不论线上线下都获得了不错的效果。例如暄桐教室就利用互联网的优势开展线上书法教学活动，提出“写字，是一种生活”的 概念，毕业于中央美术学院的水墨画家林曦在互联网的万千世界里实现着自己的理想价值。
在政策驱动下，如何提供让家长孩子喜爱放心的教育产品及服务，让教育消费提质扩容，将成为教育机构面临的机遇与挑战。
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