长大后你就成了我

今天，走进教室，不经意的抬头，看到多媒体屏幕上，正醒目地展示着有关“重阳节”手抄报的版面。

一时兴致来潮，便跟同学们分享了我昨天写的——《重阳节，是爷爷奶奶的节日》。

原以为我这篇文章太过成人化，学生们这个年龄可能还体会不到，也理解不了其中的那份情愫。没想到，读完后，教室里想起了雷鸣般的掌声……

我问同学们:“你们的掌声是认真的吗？”

他们异口同声的回答:“是发自内心的。”

我能听见，自己朗读的声音是颤抖的，我是动情于自己所写的那份真实，和对父母的那份眷念，对公婆的那份不舍。

我分明看到几位女生的眼圈也是红红的，想不到我的学生也能被感动到，我感觉很是欣慰。

这一节课，我们学习《我的叔叔于勒》，这篇文章的主题是:批判了资本主义社会人与人之间，赤裸裸的金钱关系。我发现同学们都听的很认真，对课文内容理解得很透彻，很到位。

我的这篇《重阳节，是爷爷奶奶的节日》，抒写的是家人之间浓浓的情与爱。而《我的叔叔于勒》，表现的却是六亲不认、“情”不如“钱”的人际关系。

这两篇文章放到一起理解，竟能起到更好的对比反衬作用，这是我上课之前所没有预想到的。

记得以前曾在一位友友文中看到，他说他的一位老师，就经常分享自己写的诗歌，然后受其影响，自己也深深爱上了诗歌，并且长大后，也开始了写作诗歌的生涯。

由此推之，我也经常向我的学生，见缝插针，分享我写的一点拙劣的小文字，所以，我也很期待我的学生:纵使以后成不了作家，也能像我一样爱上写作，最起码能在考场上，写出一篇像样的作文来。

记得我前几届的毕业生中，有几位同学在他们学校的“感念师恩”征文活动中，都曾写到过我，我感觉既骄傲又自豪。

不期求每个学生都记得我的名字，如果有那么一位或两位学生，在将来的学习或工作中，能偶然想起，在他（她）十年寒窗苦读中，曾有那么一位老师，喜欢在班里分享自己写的小文或小诗，我就会感到万分荣幸了。

真的，作为一名老师，在学生近20年的学习生涯中，在他（她）数不胜数的老师中，能给他（她）留下一点美好的印象，是一份荣幸，也是一份无上的荣耀。

桃李不言，下自成蹊，是每一位育人者的守望与期许。待到山花烂漫时，她在丛中笑，这一刻，就是老师最大的幸福。

从教20余载，我之前的无数届学生，现在都已踏上工作岗位，有很多也像我一样，成为了一名老师，而且有几位还一直与我保持着密切联系，我们是师生，是同行，也是朋友。

长大后你就成了我。

很高兴我的学生，愿意成为教师队伍中的一员；期待更多的学生，愿意同我一起去耕耘教育这片沃土。

脚下的讲台，人生的舞台。我希望在课堂上，在生活中，我所带给你们的，都是暖暖的爱与春天，都是满满的阳光与正能量。