观蹲踞式起跑的体会
1、教学内容角度
蹲踞式起跑的教学内容对于学生自身的发展具有重要意义，在导学阶段能充分结合课堂实际，为实现主题教学目标制定准备活动与专项准备活动；基本部分：引导学生看图纸，自主探究学习，小组合作学习；最后组织竞技比赛进行巩固提高。整体教学内容具有教育意义，切合该年龄段学生的发展特点，有利于学生的发展，体现了集体教学的价值。
亮点：辅助教具的使用（用跳绳牵引学生，让学生体会身体前倾的感觉）与结尾的放松操。
缺点：课堂内容缺少新意，缺少创新内容。
2、目标制订方向
首先，从活动目标制订来看，课程内容符合课改的理念；其次，教学目标任务基本达成；最后，教学目标达成程度的高低取决于教师对学生基本水平的预设，取决于教学手段的有效性；其次，教学中，教师对学生学习水平的预设不够，对学生的动作细节指导不足，如蹲踞式起跑准备动作的细节部分，教师没有强调具体的动作细节，导致学生动作呈现出现偏差；最后目标制订过低，成功的保守束缚了生态的发展。
3、活动设计角度
整堂课教学设计思路清晰，环节紧凑，重难点突出，内容饱满。学生课堂习惯良好，学生能积极的参与到课堂中，保证了课堂教学效果。如果在基本部分适当增添互动环节，增加小组之间的展示与比赛，课堂气氛将会更加活跃。另外，教学组织与安排，可能会由于比赛场地的限制，导致学生活动范围受限，增加安全隐患。
4、教育教学角度
通过教师教学行为中所运用到的教学活动，观察学生反映。具体包括学生的学习主动性和有效性，关注学生的专注力和学习兴趣，同时注重学习方式，深层分析存在的问题，寻找原因，让孩子在学习中取得收获，实现教学意义。
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