今天在接儿子放学的路上碰到了班主任老师，他告诉了我上周五跟儿子很好的两个同学因为差点引起打群架今天被请家长，一个跑了，一个已经被家长带回家了，让我注意我家儿子，尽量不要让儿子跟他们有所接触（因为事发之前儿子已经被我接走了）。
接到儿子后，今天他跟一个同学一起出来的，一路上听着他跟同学谈论都在小声的谈论着这件事。我当时也没有说穿。回到家后我装着不知道问他:“你们在谈论×××同学吗？发生了什么事吗？”儿子就把事情的原委仔细的讲给我听了，原来是都是比较好的几个同学（不同班）一起玩，发生了一些小小的摩擦，双方都叫来了其他同学，结果后来架没有打，其中一个孩子把家长叫来了，家长本来承诺算了不再追究，本来事情就这样完了，可是没有想到这个家长在这周又把这个事情告诉了他们的老师，结果老师说涉黑了又报警了，所以就发生了后来这些事情。
我听后知道他跟那两个同学很要好，就跟儿子一起分析到，这件事情老师确实处理得不是很好，同学之间有摩擦应该先调解，不应该马上报警。儿子立即附声道:本来就是嘛。我马上又告诉他:我觉得他的两个同学也有一部分责任，对吗？儿子没有反驳说:嗯，对，可是家长说的不追究了，为什么又告诉老师，还报警。我就告诉他:“是呀，所以都有不对嘛！老师不应该报警，同学之间不应该因为一点小小的摩擦就打架，你说呢？”儿子也非常同意我的说法。
就这样一次完美的共情就这样结束了。我心里是非常的高兴的，因为儿子已经好久都没有跟我讲学校的事情了。
感赏儿子跟我分享了学校发生的事情。
感赏儿子跟我一起分析这次事件对错。
感赏儿子昨晚睡觉时跟我提出了他学习英语的卡点，自己在分析学习中的不足。
感赏自己今天做到了跟儿子共情。
感赏自己加入了爱不完亲子晨读群，意识到了自己以为的错误教育方式。
投射儿子能尽快找到学习英语的好方法，把英语成绩提高上去。
投射儿子从同学身上吸收到正能量，把负能量全部释放出去。
投射儿子爱上学习，与老师同频共振，提高各科成绩。
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