今天，在收拾家里玩具的时候， 妈妈给了儿子一根婴孩时期做雾化的洗干净了的管子玩，长长的，细细的，我原以为小孩子玩两下就会丢了，没想到的是，这次儿子却玩出了新花样：他首先发现，细细的管子，从这端吹气那段能够收到气息的声音，所以开始玩吹气的游戏，他觉得很神奇，从这端吹气，那端居然能把气流传送出去；接着他又发现，把管子的一端放到装满水的桶里，从另一端吹气，水中的管子会在水里冒泡，冒出嘟嘟嘟的响声，非常的有意思，发明了水中吹泡泡的游戏，儿子玩的不亦乐乎；最后，他说他想妈妈的了，要给妈妈打电话，所以把管子的另一端拿给我，端口塞到我的耳朵边上，自己拿着另一端讲话：“喂，妈妈，我是崽崽，你在哪里？你下班了吗？”问完又把自己这段的管子拿到耳朵边上，要我说话给他听，这次他惊奇的发现:他可以通过管子听到妈妈的声音，于是孩子迷上了水管传音的游戏，不停的找人打电话。小小的一根管子，让儿子玩出了不一样的惊喜。
从儿子玩玩具以及玩游戏的情况来看，我敏锐的发现：儿子的第二次语言爆发期来临了，他越来越喜欢和我聊天，越来越愿意用语言来表达他的喜怒哀乐，嘴巴里蹦出来的词汇量越来越多，有些词汇甚至我自己都没有听说过，却意外的从儿子的嘴巴中蹦出来，很多时候我都惊叹，他从哪里学来那么多新鲜的词汇？又是怎么样理解这些词汇的意思的........有的时候不得不佩服孩子们吸收新知的能力，以及巧妙的举一反三运用的能力。
仔细思量起来，你就会发现，其实，每一个孩子有的时候，就像大人们眼中的另一个自己，是自己思想行为的另一个载体，言传身教就显得尤为重要。
从儿子会说话起，我每天都保留了一个非常重要的节目就是陪儿子聊天，不管多累，不管什么情况下，我都会抽半个小时和儿子聊天，及时了解他的心理状态和思想行为，我们俩从最开始的没营养的话语开始聊起：“崽崽，你今天吃了什么好吃的？”、“崽崽，今天和哥哥做了什么开心的游戏？”.......从开始的一问一答，慢慢的，孩子开始主动和我聊天，从最简单的日常开始反问我了：“妈妈，你今天怎么回事了，这么晚才回来，干嘛去了？”、“妈妈，你可以下班早点回家吗？”........语言的互动和交流其实也是孩子的另一种成长，在长期的聊天过程中，儿子从最简单的一句话开始回答起，渐渐的能一口气回答几个问题，再大一点，能用自己的语言和视角来和大人进行对话，虽然有些话题很幼稚，有些话题很好笑，却抵挡不住孩子成长的脚步，“妈妈，我是从哪里来的？”“妈妈，为什么天上的太阳白天出来，晚上躲起来呢？”孩子的语言表达方式及能力是孩子成长的一个缩影，它用隐形的方式告诉你，孩子在动脑筋思考问题，他们在用他们独特的方式来认识这个陌生的世界，知识吸收进去之后，他会在某个特定的环境中把它输出出来，这也从一个侧面告诉我们：孩子的成长，你输进去多少东西，每个孩子吸收的程度不一样，内化的结果也不一样，那么它输出来的东西也就不一样，所以，正面的输入正确的世界观、人生观、价值观，对于孩子的成长最为重要，良好的教养得益于父母和老师的言传身教。
教育的根在生活中，教育的延伸在课本里，教育的成果却由社会这个大环境来验证，所以，寓教于乐、因材施教的教育方式是辅助教育成长所必须的一种手段，我们应该把孩子看成另一个自己来进行人生的第二次教育，育儿先育己，在修正自己的同时，引领孩子的成长，是每一个家长在孩子成长中所必须要做的一件事情，孩子的成长，父母的修行，在育儿的炼狱里，育的不仅仅是孩子，更重要的是一样需要 成长的父母。
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