拯救我的孩子

        最近各种信息冲击着我的头脑。去年中国教育培训行业增长50%，超越其他行业的增长势头，是喜是悲？美国小学语文教育和中国小学语文教育的区别在于“会学”和“学到”，也就是“授之以渔”与“授之以鱼”的区别。阅读量和阅读广度美国小学生明显胜一筹。

        想想大受欢迎的学而思和心田花开，这些家长趋之若鹜的优秀的培养应试机器的学校，我孩子未尝不是随大流地跟着去学了。家长跟着去听过课，知道学校授予孩子的是经过老师反复验证的最佳解题技巧和方法，鸡兔同笼的五步骤，事件描述的六元素，孩子仅需判断题目类型，然后套用解题模版就可以轻松解题。然而，孩子的思考能力还有吗？孩子去探索过解题方法背后的原理吗？未来孩子们竞争的关键是思维和创新呀，我貌似醒悟了。

        于是乎，我准备停掉孩子的心田花开和学而思。小升初不能回避奥数，那我换个方式来学总可以吧。孩子之前要求过自己买书来自学奥数，被当时的我否定了，回想起来觉得孩子这份心难能可贵，有捷径不走去走弯路？现在的我宁愿孩子自己思考的即便是笨的解题方法，好过机械地套用解题模版。思考得越多思路会越开阔，也会吸收好的方法，变成自己的东西。

        说说语文，孩子基础不差，那通过阅读和生活观察来提高。阅读多角度不局限于文学，生活体验和观察带来生活感悟，还怕他写不出文章。

        孩子的地盘他做主，喜欢看新闻，每天给看新闻联播；喜欢做实验给买简单工具......让他多做点他喜欢做的事，感受生活的美好。大多数孩子未来都是普通人，让孩子学会在不成功的人生随遇而安是对他的馈赠。当下让孩子学会思考，放手创新，无疑是拯救孩子。