这两天读了两本教育类的书，作者都是中小学语文老师。
一本是《陪着蜗牛去散步》，2018年7月出版。作者周强是成都市泡桐树小学天府校区的青年教师，李镇西博士工作站第一期学员，出书时从教八年，多次获得全国、省、市赛课一等奖。
另一本是《千江有水千江月》，2015年3月出版，作者董一菲是中学语文特级教师，荣获过“东北三省十佳语文教师”称号，首批国家骨干教师。
作为广大一线教师中的一分子，他们是如何做到可以出书的呢？董一菲老师在这本之前已经出版了四本，而周强更是后生可畏，未来可期。从他们的书里，我看到了一些共性的东西，逐一列举于此，希望给自己鼓励。
一、热爱与激情
在《陪着蜗牛去散步》里，充满了周老师对孩子们的爱，无论是教育活动还是教学活动，一切都从孩子出发，关注孩子们的成长，从孩子们一年级到六年级，这种爱有增无减。而在《千江有水千江月》这本书里，展现更多的是董一菲老师对语文教学的热爱，是她从教20多年来一直坚持的、给学生“诗意语文”的激情。
二、内功深厚
两位老师都有着深厚的语文功底，有着优美的文笔。从周老师在书中每学期给学生推荐的书单、带学生看的电影、给学生的点评，都能看出周老师博览群书的痕迹。董一菲老师就更厉害了，看她的小文，你会觉得她是落笔成诗，看她的课堂实录，你会觉得她是出口成章，若不曾饱读诗书，是做不到的。
三、特别善于积累
“特别”二字放在这里有点累赘，但不放又不足以表达我的感受。
周强老师的书分为十章，大部分内容都是他在工作中的点滴记录，比如班会、社会实践、家长会、观影、读书、课外讲座……还有不少就是孩子们的文章：读后感、观后感、平时的作文等。一个20多岁的小伙子给一群00后当班主任，能如此细心地记录下工作中的一点一滴，真的是特别善于积累。
董老师的书里收集了她的有关诗意语文的文章、一些教学设计，最让我感慨的是有不少课堂实录和教研活动的实录，这一定是根据课堂录像或录音整理出来的。
四、扩大影响力
这两位老师在工作中都是积极地撰写论文、参与评比，也都积极的参加各种说课或讲课的大赛，在这些比赛中慢慢地暂露头角，从而扩大了自己的影响力，在写书出书的时候为自己做了一份背书。
五、进对圈子
周强老师是李镇西博士班的第一期学员，他长于记录善于积累，真是得到了李镇西老师的真传，写书也一定能得到专家的指点；董一菲老师的书则进入到“语文教师专架”的书目中，在“新生代语文名师•立场书系”中排在推荐榜首位。
所以，进对圈子很重要。当然，在此之前，首先要找对方向。
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