今天要谈的是孩子的粗心问题。
在以前，我经常会跟孩子们说：“你看，你的大部分题目都做的挺好的，这几个都是因为太粗心了，你看，错了多可惜。”孩子其实没有任何改变，下次不该错的地方还是错了。
在以前，我也会经常跟家长说：“孩子各方面表现都很好，就是粗心的问题，要克服一下，进步会更大。”
这些说辞都对孩子没有任何帮助，孩子既不会改掉，也不会克服。今天，让我们来重新看待孩子粗心这个问题。
那么，关于粗心，我们都有哪些误解呢？
首先，因为大人对粗心的错误认知，当我们很多父母和老师给孩子贴上粗心这个标签时，就已经让孩子意识不到粗心是个很严重的问题。反而让孩子多了一个逃避上课不认真听讲，知识点掌握不牢固的理由。
像下面这样的对话，孩子肯定经常听到：
A的家长对亲戚朋友说：“哎呀，我们家的孩子啊其实成绩都很不错，就是太粗心了！所以考试都考的不太好。”
所谓说者无意听者有心，父母此刻也许意识不到，旁边的孩子正在得意的想：“你看，其实我很优秀，但是就是比较粗心。”
孩子的想法正是父母的说法！父母也许是出于要挽回面子的想法，但孩子接收到的就是“粗心其实不是什么大不了的问题。”
所以，粗心之所以成为持续不改的问题，是因为粗心是最容易被原谅的问题。不光是家长经常会说，连学校的老师也经常这样讲：“你哪里都好，就是太粗心了！”
于是，孩子根本就不会重视这个问题。就变成了这个问题总是被原谅，所以我从来都不改，因为不是什么大毛病！
其次，粗心让孩子的努力都白费。他们同样付出了时间和精力去学习，却因为细节问题不够完善，而成绩不好。所以孩子是很吃亏的。
父母要经常跟孩子说：“粗心就是水平不够，它跟失败是一样的，它跟你不会做是一样的结局，最终的结果都是不好。做事没有结果跟不会做都是同一个道理。优秀的人总是用结果来证明自己的优秀，而失败的人却总是找借口来掩饰自己的不足和懦弱。”
所以，现在我也经常会跟孩子们说：“不要说自己粗心，粗心是个很好用的借口，但我不接受，一切粗心的问题都代表你还不会，知识点掌握的还不够牢固，你还需要认真听讲来弄懂它。”
父母和老师都重视这个问题，孩子才会重视并改正它。
如何帮助孩子来改正？
一、孩子在平时做作业和功课时，要营造一个可以专心的环境和氛围。
孩子要有一个不被干扰的学习环境，如果平时做作业就常常被干扰，被打断，那考试的时候肯定也专注不了。
孩子写作业时，不要时不时过去看他写了多少，还有多少。更忌讳的是，孩子还正在写，旁边的父母发现做错了一个题，马上就帮孩子檫掉了，让孩子改正。而有的家长则喜欢送个水果，送个饮料什么的，不断“骚扰”正在学习的孩子。这些都是破坏孩子的专注力的行为，父母必须自己有意识的去改掉。
还有就是确保孩子使用的是简洁干净的书桌和文具，这个问题前面的文章也写过，这里不详细讲了。
二、学会放手让孩子独立完成作业。
很多家长在孩子小，上一年级时说要抓孩子的习惯，天天陪着写作业，写完了还要帮忙检查对错，错的要给孩子逐个指出并督促孩子纠正，这没有多大问题。
问题是你打算让孩子有多长时间可以把这些工作变成自己的事？孩子上四年级上五年级还需要天天这样守着，那一定是大有问题的。一方面是孩子形成依赖，自己不检查，他想反正不是有我妈嘛！到了考试的时候，他也就不会去检查错误。另一方面，家长不会放手，不会交接授权给孩子。有些家长就会说，那我一放手孩子就错的一塌糊涂呢。这不还有一个过程吗？你不给时间给孩子适应，你没有耐心去等待孩子成长，那孩子永远学不会独立处理自己的事情和学习。
所以，聪明的父母要学会把检查作业的权利交给孩子，让他们自己担负起责任，这样，孩子无论是平时的作业还是考试，都能自己去认真检查。
通过今天的这篇文章，我们可以知道，重视孩子粗心的问题，再用正确的方法去帮助孩子，孩子肯定能改掉这个坏毛病。
网友评论