星期三中午幼儿园组织了《嗝嗝老师》电影观看活动。首先，作为幼儿园观看电影的第二批观众，老师们提醒要带上卫生纸。那么我认为电影肯定有感动，有泪水。其次，听到电影的名字《嗝嗝老师》这个名字使我想象这是不是一名经常打嗝的老师，带着我的感受和我的猜想开始了电影的观看。
“只有差老师，没有差学生”是整部戏的主旨。老师，这一神圣的呼召，不止担当起教书育人的天职，而且，一位好的老师，是希望和爱的传递者和传播者，例如，嗝嗝老师在别人认为无可救药的差生当中，传播信心，传播宽容，传播光明，处播快乐，即使天生不公，也要放下仇恨，放下怀疑，放下绝望。影片中奈娜老师对孩子们说：“你的生活停留在写满你的恐惧的这一页，但如果能忍受它们，这些现实，会为你的飞翔助力。”这是一个信心的举动，宣告我可以和过去的自己一刀两断。当纸飞机在天空飘扬，随之而逝的是“恐惧”，因为努力的最大障碍可能不是懒惰，而是恐惧。不管有多难教，奈娜老师以这样浅显易懂的方式教导学生认识自己，化阻力为助力。
我不知道，电影的最后出现的一个个神采飞扬，曾经的坏小孩一定会当大官，赚大钱，成为社会有功人士，但是，他们一定不会危害社会，因为他们已经战胜了恐惧。正如那个坏小孩说的，我们恐惧的是失败，和那个失败的自己。我们恐惧的是，和9A的竞争下，把我们的贫困和缺乏显现得更明显和无地自容。我们的恐惧是无处不在的恐惧，那么不堪的现实，是先天不足造成，再努力也徒劳。
而现在的我，身为一名老师的我，在观看完这个有泪水，有欢笑的电影之后，对自己进行了反思和总结。
其中，嗝嗝老师很多教育思想和方法是值得我们学习的：
一、接纳每一个孩子，尊重每一个孩子，不放弃每一个孩子。
二：活泼有趣的教学形式，使孩子自觉思考、探索。
三、在教学上让学生感受到知识的生活化。
我的观后感题目中有“初感受”这三个字，是因为我希望等我再次观看这个电影时会有新的收获。
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