昨天傍晚班主任微我：“明天下午4点半来家访，方便吗？”
“方便。欢迎来访！”我回复。
回复之后，就找丫头去，告诉她：“汤老师明天下午来家访。”
丫头的眼睛瞪得像铜铃，哀叹道：“为什么？为什么？她为什么选我？”
“我们家离得近吧。家校沟通很正常。你怎么这个反应？”我觉得丫头的反应有点夸张。
她不理我，还自顾皱眉表演：”怎么办？怎么办？今晚搬家还来得及吗？“
“至于吗？老师来家访是好事。”我说。
“哎哟，你根本不知道，她可厉害了。”丫头急得直跳脚。
没想到，丫头小学时总盼着老师来家访，如今却这么怕老师来家访。不过，我懒得跟她扯。
丫头说放假前，老师说暑假要家访26个学生。老师语重心长地告诫他们，暑假也不能放松学习，她会好好挑选26个同学家去拜访。期末考成绩排十几名的丫头想不到会挑到中不溜的她。按这个学校每年的中考水平来推测，丫头如果不提高，这个排位是上不了四大高中的，甚至六大高中都悬，只能去第三阶的高中。虽然去第三阶的高中，将来考个一本的可能性还是很大的，但这已经完全不是我们选这所初中的目的了。丫头清楚自己处境的尴尬。她怕老师来批评。这个老师向来以爆辣的讽刺挖苦式批评著称，学生都怕她。
今天老师来了，穿着漂亮的碎花长裙，登着6厘米的高跟鞋，披着蒸笼一样的户外气温来了。其实完全没有丫头想象中的恐怖。
我只给老师倒了一杯温白开，我们就迫不及待地聊开了。
老师对学霸们的情况如数家珍，那个仗着学得轻松就慵懒，哪个学习带着一股狠劲，那个刷题都是一本一本的，哪个假努力，那个假不努力，她都清楚得很。她也很清楚我丫头的状况。她对丫头肯学、不逆反的态度予以了肯定，也指出了丫头“慢”的毛病。她说一定要加快，提高效率，否则初三加了化学会很被动。针对丫头作业慢，没时间刷题，她建议务必提高课堂效率，做到课上专心，课下立即完成作业加以巩固。老师夸丫头语文好，说她英语没得说，要求她把文科强的优势保持住，理科要争取提高，力争考好。理科考得好不好直接决定丫头总成绩排名好不好。
我们还聊了教学进度、总复习、中考等话题。不知不觉，就聊了二十多分钟。可以说相谈甚欢。
总是来说，老师此行，主是给孩子打气，与家长沟通，统一思想，争取家校合力，打好明年的中考这一仗。丫头想多了。她一定是对老师有什么误解。我想等她趟过中考这条河之后，一定能读懂老师的良苦用心。
眼下，孩子、家长、老师先不管三七二十一，一起加油(ง •̀_•́)ง。
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