上个月进行了月考测试，我们班有个学生的英语考了34分，感觉这个成绩既出人意料又在情理之中。出人意料是因为英语基本上都是选择题，蒙答案也不至于34分；情理之中呢？是他上课基本上不学习，所以这个成绩也属于正常。
这是初三的第二次月考，这个孩子的成绩让我着实有点着急。这个孩子是我初三刚接上的，所以本身不了解孩子的情况。于是，我先给孩子的家长了解了一下情况，家长说：“老师，孩子从小学就很反感英语，也给孩子报过很多辅导班，但是成绩都不尽如人意，你看看怎么办？该打打该骂骂，我们家长没意见。”
这一通电话瞬间让我抑郁了，可想而知这位家长对于孩子的英语成绩已经放弃了，他们把这个责任推给了我，如果我也放弃了孩子，那他就真的没有什么希望了。
所以我就一直在找这个孩子课上的兴趣点是什么？可是一直没有找到，孩子课上不是睡觉就是走神，英语是一点也听不进去。突然有一天学校要听公开课，而公开课要去阶梯教室，那天，我就让孩子坐在了最前面和一个成绩不错的学生坐在了一起，发现他一节课居然在认真听讲，也许是迫于后面很多老师的压力吧！他没有睡觉而且思想从未有的集中，甚至在做题的时候主动举手（虽然那道题很简单），当然我也是毫无犹豫的让他起来回答问题，居然答对了。这时我知道机会来了，我让所有的学生给了他长达10秒的掌声，并且鼓励了他。我看到了他第一次在英语课堂上的获得了成就感。
在以后的这段时间里，我发现他在默默改变，并且主动找我背单词，他每一次的主动都换来了我的赞扬和鼓励。他内心的满足感和成就感就会增强。这次周测考试，他考了47分，虽然不是很高，但我知道他真的尽力了。
对于学生，再长的路也得自己一步一步走，如果迈不开双腿，再短的路也到达不了终点。
对于家长，要给予孩子高质量的爱，对孩子多一些鼓励和理解。
对于老师，善于发现孩子们得闪光点，激发孩子的学习和热情。
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