忠言未必逆耳

忠言未必逆耳

即使你认为很正确的话，对别人很有帮助，帮助他人错误，也会遭到拒接，反感，不论是处事老道的成年人，还是懵懂牙牙学语小孩都是一样。这真的是忠言逆耳利于行！对于言者好心未必有好的效果，这就要求言者讲究一样的语言艺术，做到忠言也不利耳，达到目的。

我家小朋友已形成习惯，爱读书，尤其每天睡觉前，起床后的必修就是读书。如今，我家小朋友能认识很多字，唱歌曲，背唐诗，讲故事，善讲话，爱运动。

昨天晚上，我和我家两岁半的小朋友一起读书《睡前十分钟》，开始，我和小朋友一起读，后来小朋友让我读她听，读什么故事，完全有小朋友看着目录选择。

小朋友读出标题，《爱哭的豆豆》，可是，如今我家小朋友故意读错，读成《爱哭的毛毛》。我感觉不对，就给予纠正。小朋友与我发生争执，坚持读成《爱哭的毛毛》，我从一位教师的负责人的角度出发，为孩子输入正确的知识，再给予纠正。这时，小朋友急了，哭着说：“就是《爱哭的毛毛》”并对我发出了攻击，又抓又打。我想就是小朋友感觉自己的自尊心受到伤害，兴趣阻止，心里不痛快，才会有如此表现。

我就想；先进的教育理论还需要与实际紧密结合，要因人而异，效果好，才是真正的好。这方面我远不如小朋友的奶奶。平时，小朋友的爸爸妈妈都在上班，小朋友有退休在家的奶奶时刻陪伴，精心照料，耐心教育。小朋友的一举一动，一言一行，小朋友都看在眼里，记在心，了如指掌。教育小朋友得心应手。可以说：今天的小朋友的良好表现都是小朋友奶奶教育，抚养结果。

小朋友不足两岁，就知道家庭成员叫什么名字，属啥，在哪里上班，主要亲戚的名字，彼此之间的关系。小朋友有时：微笑着，看着奶奶的脸色，故意叫她：奶奶，姐姐，妹妹，宝宝，妈妈。奶奶也配合着，感觉可爱，好笑，很是高兴，也会极力配合着。

所以，忠言未必一定要逆耳，有时出现的错误，是故意的，不必纠正。若是真的错误，完全可以选择适当的时机进行纠正，给予一定时间让其沉淀反省思考，满足了人的兴趣，给予人面子，相比会起到应有理想的效果。