杨照是天才少女钢琴家李其叡的父亲。
从世俗的标准备来看，他是位成功的家长。但他的“成功”，却恰恰因为他并不在意那些世俗的标准，他一向是台湾教育的批判者。
这是他2015年在台湾出版的关于“生命必修课”的书，很有启发的六堂课，其中关于独立判断、享受知识、大胆做点不一样的事、学习不等同于考试，都特别有共鸣。
记录之，分享之。
第一堂课 独立判断
活在这个时代，两件事逃避不了。我们逃避不了群众，也逃避不了专家。而越是如此，我们就越需要独立判断的基础。
什么是”独立判断“？
就是当自己的想法和群众和专家不同时，不必须立刻投降，而还能保留一点冷静思考的空间。
如何培养”独立判断“？
最简单的方法，就是不只相信答案，还知道答案是怎么来的。不只学习知识的结果，还要学习知识的过程。
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News or Views?
News是新闻，是发生什么事的事实讯息。
Views则是意见，是个人的喜好与厌恶表达。
教育为何如此忽视新闻、资讯？课本的更新速度如何赶得上资讯环境的速度？
教育需要提早告诉孩子们，了解资讯、正确对待资讯，这些工作早做，持续做，等到孩子们大到能感知资讯的铺天盖地时，就不会盲目地照单全收，可以有选择的、保有基本独立判断的空间。
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第二堂课 自重与尊重
现在电视综艺，很多都以“整人”为卖点，从整人者视角出发，没有一点对于被整 者痛苦的同情，还刻意营造欢乐气氛，这只传达了一种价值，整 人好好玩。
而”校园霸凌“就是”整人“的本质，以大欺小，以多欺少的行为，孩子学习、模仿，寻求整人的快乐，但现实里不会有人自愿被整，于是那些弱小的、内向的成为了对象。出现没有正义感、没有同情心，同理心的校园环境。
这不是行为合不合法的问题，不只是法治教育的问题，这是更根本的文明态度问题。
第三堂课 享受知识 享受快乐
很多孩子缺乏的，不是知识，而是更根本的知识与学习准备 ------ 从来没有人教会他们如何享受知识的乐趣，没有人教会他们面对未知时的兴奋好奇心情。
学知识是为了”换分数、换赞美、换前途、换赚钱职业“ ？这样学一定无聊痛苦。
我们需要的，其实不是生活教育、艺术教育、文化教育，而是享受生活的教育、享受艺术的教育、享受文化的教育，拿掉享受，教育的效果就大大走样了啊！
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教育的目的 ：
“别当混蛋” ----- 必须让孩子学会一套本事，能够在社会生存，不必依赖别人，懂得自我负责；
“别当坏蛋” ----- 必须明确教会行为规范，知道什么可做，什么不可做，不能伤害别人；
以上两者可能足够重要，会被老师和家长们反复强调，也正因为对上两点的重视，却造成了对第三种教育的忽视。
“ 别当笨蛋 ” ----- 真正的“笨蛋”是不懂得追求生命丰富性，也不懂得享受当下生命经验美好的人。
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为什么那么多小孩沉迷电视、网络游戏？
因为他们不懂得其他的乐趣，我们的教育从来没有人介绍他们享受其他快乐，甚至还敌视快乐、反对快乐，看到小孩快乐，很多家长老师就直觉地认为小孩没有在学习，没有在进步。
丢掉 “ 本真快乐 ” 的人生，动力要从何而来？
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第四堂课 批判与反省
回头看，在批判与反省中，寻找前进的方向，有认可，有鞭策。
第五堂课 大胆做点不同的事
如果总是踩着前人的脚印走，又何来的日益丰富的今天？
一切都追求正常，才是最不正常的事。
第六堂课 学习和应付考试是两回事
曾有校长指出，浪费生命当中最美好的时光拿去打工。
那将众多时间耗在应付考试上难道不算浪费生命？
应付考试不是学习。考试要考的内容，就只有那么一点点，学生却必须花很多时间反复练习、背诵，不为理解，只为答题。
如果真是学习，三年时间，可以学到的东西，远远多过课本十倍、百倍啊！
我们教育最大的悲哀，就硬是将考试、应付考试理所当然地等同于学习，而这两者，完全是天差地别的。
学习，再重要不过了，然而考试却常常是浪费时间的主因，尤其是被提升为目的，取代了学习本身，越考，就越没有机会学习，越学不到东西。
与其批评打工浪费时间（毕竟打工是个人选择），倒不如为摆正教育决策者自己的心态，把考试等同于教育，正毫无感觉地大把大把浪费学生的生命啊！
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