读完这篇请爱护少年的神经系统我感触良多，重新思考自己作为一名教育者的不合格。至少对于有关神经系统方面的知识为零。无法从保护神经系统出发进行教育教学活动。少年时期，正值神经系统发生重大变化，少年的内心深处也正进行着最初的自我肯定与自我认识的过程，应当使这个骄傲又好面子的人感到，与自己一起的不是一个用教育家的自作聪明来对他人行使巫术的教育者，而只不过是一个富有同情心的、诚挚的朋友。一个教师，他越少摆架子，越少一本正经，他就越是一个优秀的教育者，少年也就越喜欢接近他。这一点，深有同感。那么怎样才能使自己成为优秀的教育家，成为少年喜欢的教师，我想这里最需要每一个老师来修炼和涵养自己的教育修养和提高教育智慧。那么最巧妙的工具---语言。我相信，语言的力量，让我们的语言富有力量，饱含温度，就像一种生命之水，给少年以安慰，让他们产生乐观的生活感悟，激发积极向上的内驱力，让少年不断增强战胜困难与挑战的毅力与必胜的信念。在教育时少一句谴责和痛斥，我知道有时面对学生的错误和问题，我们也好激动难以控制，常常是发乎为了孩子好，而口出恶言恶语。边阅读边反思自己，将努力修正自己，不再用教育的无知来伤害幼小的心灵。我想，无论工作了多久，无论年龄老小，进德修业永远在路上！
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