数元培养你对数学自觉预习的习惯。
预习是课堂教学的前奏,预习的主要目的有三个:
一是让孩子初步了解教材的大概内容,使其上课时对老师教的内容在思想上有所准备;
二是让孩子运用已有的一些知识和技能,解决教材中遇到的一些问题,同时起到巩固知识的作用;
三是让孩子发现教材中自己不能解决的问题,带着问题听课。
要知道,就学习过程而言,老师只是引路人,而孩子才是学习的真正主体。
培养自觉预习的习惯,就是在培养孩子的自学能力。
数元重视对孩子预习习惯的培养,以便于提高孩子的课堂听课效率。
数元培养你对数学自觉预习的习惯。
预习是课堂教学的前奏,预习的主要目的有三个:
一是让孩子初步了解教材的大概内容,使其上课时对老师教的内容在思想上有所准备;
二是让孩子运用已有的一些知识和技能,解决教材中遇到的一些问题,同时起到巩固知识的作用;
三是让孩子发现教材中自己不能解决的问题,带着问题听课。
要知道,就学习过程而言,老师只是引路人,而孩子才是学习的真正主体。
培养自觉预习的习惯,就是在培养孩子的自学能力。
数元重视对孩子预习习惯的培养,以便于提高孩子的课堂听课效率。
本文标题:自觉预习
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