《快乐地分享》本节活动从孩子们身边的分享故事谈起，先谈感受，再抛出问题，针对孩子们生活中的一些分享问题，逐一进行分析，找问题，想方法，最后通过一首儿歌进行总结提升，让孩子掌握和了解分享的方法，同时，通过游戏让孩子们自主探索寻找合适的分享方材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可操作、可评价，体现三维目标整体要求；重点、难点处理符合学生认知规律；情境与活动设计指向问题解决。教学过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。。本节课大量的素材来自生活，与孩子生活密切相关。在制定本节活动的教学目标时，尊重学生心理发展特点，从学生实际生活问题出发，有的放矢，使教学更具有现实指导意义。根据教材内容和学生实际确定并有效完成教学目标，“情感与态度”能够感受到分享带来的积极体验和感受，激发乐于分享的情感。“知识与技能”能够与同伴快乐分享，了解分享的方法和技巧。行为与习惯：体验分享带来的乐趣，形成乐于分享的习惯。突出教学重点了解快乐分享的方法和技巧，能够用合适的方式与人分享；巧妙突破教学难点，理解分享也是一种快乐，也是一种关爱和帮助。教学中，通过组织学生分组围绕不同的分享主题，开展“快乐分享”的实践体验活动，深化分享行为带来的积极情绪体验，能用正确的方式方法与人分享。
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