晚上惊喜打扫卫生干家务，他说：我要拖地，擦强，还要整理玩具！等我干完我再睡觉！（给自己的目标任务很清晰，态度也很坚决）
然后他就干的一头劲，干一会休息一会儿说：我要休息休息再干，这样我就不累了，不休息的话我就太累了，我就没办法干活了！
（劳逸结合，很尊重自己的感受[偷笑]）
奶奶对我说“惊喜长大会干的时候，还这么爱干活就好了”
我说“他现在有兴趣，就让他干，别嫌他干的不好，他要做家务，就让他做，有家务活喊他一起”
奶奶说“让他干，还不够麻烦呢，给你搞的任哪都是乱的”
事实呢，奶奶对惊喜的满足还算是可以的，给惊喜的自由已经超越了其他很多家长，这个满足不是因为她懂爱和自由，而是处于奶奶对孙子的爱，看到孩子那么开心，她就满足他，当然也有在旁边唠叨，阻止，担心的时候，不过能做到现在这般满足，我已经很开心了，惊喜也能够感受到奶奶的爱！
奶奶说的话，大部分人都很熟悉，自己从小听这话长大的，再或者自己又经常对孩子说！孩子想做点事了，大人会说“你少添乱了”“你干这点活还不够麻烦呢”“你会干个啥，别捣乱了”再或者“等你长大了会干了你再来帮我干活”
记得小时候过年，我大概十多岁，大年初二中午熬甜汤，我爸让我把银耳洗洗泡一下放锅里，我就把整个银耳洗了，放进锅里，然后等到我爸去看的时候，发现是整个银耳在锅里，对我一顿乱骂“要你有啥用，啥活都干不好”，好像还打了一顿，一下子全被否定了！那是我第一次做这个，我以为他会像红薯一样，煮久了会化成小块，我不知道需要掰开，小块放锅里煮！结果就是我在家再也不做饭了，哪怕被家人讲我啥都不会干，我也不想干活，因为干的多，错的多，然后被骂的就多，所以宁可选择我不干，被指责说啥都不会干，也不想干了以后，不符合他们的标准，被骂成“要你啥用，啥都干不好”！
做家务都是基本的能力，而能力大都是反复练习使用，才一点点增强的，孩子小的时候，家长怕麻烦或者危险，所以对孩子过多的干预，阻止，导致孩子有想法不能够去实践！孩子还处于婴儿期的时候，他会认为他无所不能，一哭发号施令妈妈就来了，喂奶，换尿布，或者抱抱，所以他认为他无所不能，只要有一个想法，就可以实现了，而事实呢，帮他实现这些想法的是妈妈！当孩子再大一点，他认为他有想法他可以实现了，然而大人过多阻止，导致孩子无法让自己的想法跟事实配对，所以一直会停留在想的阶段，他会认为他只要想做了就可以做到，而忽略了自身的能力！如果孩子从小不能让他体验，透过体验认识自己的能力，一点点提升自己的自信心，那么他长大成人了，也依然是对自己能力认识不够，也就是俗话说的不知道自己几斤几两！这个时候在生活中再去做事的时候，会发现很多时候想的好，但结果和自己想的不一样，就会很受挫！这个时候的犯错成本就会高了很多，如果是在孩子阶段允许孩子体验，犯错，不仅犯错成本低，而且孩子的会在错误中更快速地调整自己，不会成人那样掉进错误中走不出来，想不明白！
所以放开手，允许孩子体验，允许孩子犯错吧！错误，体验是成长的好机会！不评价，不说教，不要求，只是让他做，大人当小助手就好了！
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