小爱终于见到了奶奶口中的小伙伴。
她是一个大概五六岁的小姐姐，长得比小爱高，扎着两个小羊角辫，辫子上还挂了许多好看的各种颜色的被做成星星模样的饰品。小爱刚见到这个小姐姐就喜欢上了她，因为她的辫子实在太好看了，她的衣服也好看，小爱希望自己也有那样的辫子和那样的衣服。
奶奶却在两个小伙伴都还没来得及相互把对方打量透彻，就粗暴打断，并督促她说：“快叫美姐姐。”
小爱喜欢这个被奶奶介绍为“美姐姐”的小姐姐，此情此境，她却感觉到了一种难堪，硬是叫不出口。
奶奶放弃了她的努力：“不受待见的孩子，在家倒兴致高昂得很，一大早就叫嚷着让奶奶带着来找姐姐玩，这会儿却见到人家连打声招呼都怕不好意思了。”说完奶奶又装腔作势地叹了一声气。
李奶奶见到邻居太太大驾光临，而且如此盛情，赶紧客套：“哪里，我这孩子还不是一样，昨天就嚷着到你家来看妹妹了，说以前她还亲过妹妹，抱过妹妹。我说你那么小还记得呀，她一个劲冲我扮鬼脸，好歹还是用动画片劝住了。今天因为起床晚了点，没想到你们先来了。”
小爱根本不去管奶奶在自己身上安了多少与实际情况不符合的内容，也没在意李奶奶说了什么，其实李奶奶平时对她还是挺不错的。
小爱的注意力全部放在了眼前那个陌生的小姐姐身上。她注意到小姐姐虽然并没有盯着自己看，但其实也一直在偷偷观察着她。
“Hello！你叫小爱是吗？”
最终是小姐姐先向小爱抛出橄榄枝。
可是——
小爱根本不懂“hello”是什么意思，而且小姐姐说的是标准的普通话。
小爱感觉到了一种距离。她本来很高兴，很想和小姐姐沟通交流，顺便问问她城里的情况，比如有没有看到她爸爸妈妈之类。但现在，她有点不想和这个小姐姐玩了。她——
毕竟大一岁的孩子更容易捕捉他人的情绪，小美发现了小爱的退缩，并且知道这由自己说话的方式造成，赶忙用方言弥补：“小爱，我知道你名字啊，我比你大整整一岁半，我现在已经上一年级了，你以前还抱过你，在你很小的时候。不过你现在一定不记得了。”
果然，同样的语言拉近了两人之间的距离。小爱觉得这个姐姐现在好接触多了。
“小爱，在家好玩吗？我们做朋友吧，以后我们一起看故事书，看电视，一起做游戏，并一起做游戏。”小美很大方，伸出温暖的小手掌，把它递给小爱。
小爱以前从来没有交过真正意义上的朋友，这样的场面，对她来说有点儿突兀，有点儿生涩。她没有把手伸出给小美，而是把它们紧紧地攥，藏在身后。
小美却像一个经验丰富的过来人一样，说：“没事儿，不过你现在不习惯也是可以理解的。嗯，好吧，那你先跟我到我的房间来，我给你看我带回来的故事书，好多！”小美用一种惊叹的表情说出“好多”，然后接着说：“而且你知道吗？如果我们玩得好，以后我去上学了，可以把它们都送给你。”
说完小美拉住小爱，都没有给小爱时间考虑到底要不要答应，就去了她的卧室。
“你看！”小美将床上满满一床的书展示给小爱，“刚刚我在想我们今天要读哪一本来着。这些书你都看过吗？”
小爱早就被这么多的故事书惊呆了，她自己只有一本，而且对比眼前的这些，她那本实在寒碜得可怜，很多书页都皱了，甚至连封底都不知去向了。
“你要看哪一本？你挑？”
小爱看了看小美，像是说，真的可以让我挑选吗？
小美用鼓励的眼神肯定了小爱的疑惑。
小爱于是雀跃地指着一本封面上画着公主的说：“就这本，小爱喜欢听公主的故事。”
小美拿起故事书：“我也一样。走吧，咱们到外面光线亮的地方去读。”
小爱这次不必等小美来牵，屁颠屁颠，主动跟着小美走出了卧室。
客厅，两个大人没完没了地聊着各种琐碎的家长与当地的八卦，两个小孩则煞有介事地凑一起读起了故事。
小美指着画册上的美人鱼，对着小爱充当起了老师的身份：“你知道吗，这就是白雪公主的故事。”然后，她一边翻画册，一边正儿八经地讲起了她在幼儿园学到的关于白雪公主的故事。
两个小伙伴，一个说得津津有味，一个听得津津有味，好不开心。
网友评论