矛盾是：我感觉家长并不尊重我。
我呢，对所有学生一视同仁，一样重视一样用心。但有的家长感觉不到，只看小朋友弹的不好，就对我很不客气。此刻我在想，我为什么要压掉自己不舒服的感觉，继续付出呢？
当我看到那个家长不高兴的信息，就应该反问她什么意思？或者直接就不回。
当家长两三次没上课不请假，我就应该先去批评她，而不是继续问候她们假期的生活。
还有就是一定要戒保姆式教学。为了考级天天上课，每天来四个小时，还要多看着点练琴。什么鬼？
学生如果做不到在家好好练琴，让家长去想办法，或者上陪练课。这是她们要去解决的。我只负责课堂45分钟。不能多。一旦多做，极其容易反噬。因为做的多，期待就会多，掌控就会多，忽视心灵就会多，恶果就会多。
有些该她们自己解决的困难，一定要自己解决，包办的后果就是喂养两个巨婴，这完全背离了艺术教育的目的。因为钢琴的练习是一个意志力培养的过程。这个终极目标不是任何暂时的威逼利诱可以达到的。它考验父母的决心，执行监督，言必信，行必果。考验小朋友的每天打卡练琴。我认为不难，只是每天做需要意志力。
网友评论