教师的三观

新课程改革很多年了，我们教师的观念也要改变。现谈谈新的教师三观有哪些，一起来复习一下吧！

一、教育观

(1)面向全体学生，使每个学生都得到发展。

(2)促进全面发展的同时促进个性发展，立足全面，发展个性，促进学生的全面发展和健康成长的同时发掘闪光点，促进学生的个性发展。

(3)注重创新精神和实践能力的培养，重结论的同时更重过程，引导学生在过程中体验和创造。

(4)以学者为中心，关注人，在教育过程中关注学生的情感体验和人格。

二、教师观

(一)教师职业角色的转变

1.教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者-指导学生成长

2. 教师要从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者一一教学精彩不一般

3.教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者一一对内研究自己，对外研究问题

4. 教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师-一空间与人都开放

(二)教师教学行为的转变

1.在对待学生上，新课程强调尊重、赞赏

2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导

3.在对待自我上，新课程强调反思

4.在对待其他教育者上，新课程强调合作

三、学生观

新课程改革提倡以人为本的学生观。

(1)学生是发展的人，要相信学生潜能，用发展的眼光看待学生。

(2)学生是独特的人，因材施教，发现学生闪光点。

(3)学生是独立意义的人，激发学生的主动性和积极性。