班上有个叫陈雯的女生，文文静静，比其他女生多了一份稳重，见谁都是抿嘴一笑。在老师眼里，她家是一个踏实好学的学生。
她安安静静地坐在座位上，似乎总在看书学习。可是她的成绩一直不愠不火，这次考试，班上八十多分的成群，在我眼里，她应该考九十多分，但她仅仅考了82分。早读时间，我布置一首诗让大家背诵，那几个背书快的同学早早地找我背过了，就连最后一排那几个背书老大难的同学都找我背了，陈雯纹丝不动。我知道她没有背会，我观察她好久，她貌似很努力，其实根本没看进去。不是她笨，而是心不在焉。她为自己打造了一副沉重的精神枷锁！她需要打开心结。
下午放学后，陈雯来到办公室找我。她说：“老师，这首诗我还不会背。”我不动声色地说我知道，然后我分析她不会背的原因：“你不是背不会，你是心不在焉，你心里装的不是这首诗，而是自己的认知：别人都背会了，我为何不会背……”陈雯的泪开始不可抑制地流，我知道，她哭出来会好受些。“老师，你说的真准，我就是这样，我控制不住自己！”我继续帮她分析：“你总是心事重重，患得患失，满腹心事，就像一部装满垃圾的手机，不及时清理掉，怎么可能快速运转？就拿考试来说吧，考试时你不是认真审视每道题该如何回答，内心琢磨的是考不好怎么办，精力没用到试题分析上，而是许多臆想。考试结果没出来，你就已经为自己定性了，你说能考好吗？”陈雯边哭边说：“老师，我就是这样，我早就想找你，可是不敢。我看到课代表整天往办公室跑，和你们说说笑笑，我为啥不能？今天我终于敢来找你了。”“我其实就是一种假努力，我想的太多，可是控制不住自己。”我知道她这是一种心理疾病，不是我的努力能帮她客服的。
陈雯姐弟四个，父母都在忙于生计。陈雯是老二，也是姐弟中最懂事的那个。她时刻以好孩子的身份来要求自己，从来没有向父母倾诉过。其实她内心很纠结。
我劝她，趁假期出来转转，吃好，玩好，学习先放一放。喜欢和谁交流就多找对方聊天，每个人都需要有倾诉的窗口。另外，多运动，多去大自然中转转，为自己解解压。
我们聊了很长时间，临别，陈雯悄悄地对我说：“老师，我和李媛她们几个私底下说，你走路的姿势很潇洒；而且，你和其他语文老师不同，你是真正的纯语文老师，我们很喜欢你。”忽然心中特别感动，我明白她所谓的“纯”语文老师的含义，我讲课绝不仅仅囿于书本，也许让她们时时有种新鲜感吧！
我趁机对她说；“老师本来对自己讲课没那么自信，你对老师的评价让老师自信心爆棚。我觉得你不仅文静，还很聪慧细致，这是其他女生所不能及的。相信自己，放下心理包袱，一定会越来越好！”陈雯笑着点了点头。
我希望假期结束，陈雯能以全新的姿态现在我面前。
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