从小做起，从小事做起，做有公德之人
中国近代变法先驱梁任公在20世纪初曾撰文《论公德》。他认为：“我国民所最缺者，公德其一端也。”什么是公德？他说：“其发表于外，则公私之名立焉。人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德，二者皆人生所不可缺之具也。”即，人的外在行为，从道德上讲，分为公德和私德。做到独善其身，是谓私德；做到有益于群体，是谓公德。二者缺一不可。
100多年后的今天，梁任公所说的国民缺乏公德问题，解决否？未必。这种现象，在当今部分独生子女身上，尤甚。
有高中生自恃聪明，自己学会了，就公然在非音乐的课堂上，肆无忌惮地唱歌，尖声怪叫，公然干扰其他同学学习。
初中阶段是义务教育，学生更是良莠不齐。有的初中生不是简单的青春期爱闹腾，而是自己不爱学习，就故意捣乱，找人说话，扔纸团，踢蹬子，扔瓶子，弄出各种声响，成心妨碍其他同学们的学习。
甚至有以顶撞老师为荣，自以为本事高强，老师、学校对自己无可奈何。某学生故意惹高度负责的班主任老师生气，居然说：“我就是要气死你，气死你。”老师说：“你气我，我偏不生气。”他竟然嘲笑：“不生气就是没皮没脸。”等等。呵，学习不见他有如此反应能力，骂起人来，倒十分“机灵”。其刻薄狠毒的话语把该老师气病了，至今未愈。他则口是心非，表面认错，在课堂上捣乱如故。
更有甚者，有莫名其妙打电话到教委瞎告状的。不仅自己告状，还煽动同学们告状，并扬言要整垮某责任心超强的班主任老师。是什么造成这类学生不识好歹，恩将仇报？如果回到文革，这些学生会是什么人样，可想而知。
以上学生不仅私德不修，公德更是荡然无存。学校对此几乎毫无办法，更难有根本解决之道。
我校硬件设施，不说北京市，在全海淀区应该是一流的，甚至如厕的卫生纸，洗手液，香皂，学校都给师生们提供备用。但学生们的浪费现象，真是触目惊心。我曾目睹女生扯下长长的一节纸用于擦手。擦手用纸本身既浪费又不环保。好在我笑着温言提醒该生时，她愉快点头。感谢她没有对我怒目相向，冷脸相对。
每天每个厕所2大卷纸，依然不够用
此图为保洁员所拍某男厕所
男生厕所尤甚。据保洁员说，男生浪费厕所纸，主要是扯纸乱扔，厕所纸篓常常乱扔很多干干净净的卷筒纸，看了令人痛心不已。保洁员拍了许多相关图片，实在有碍观瞻，我姑且少发几张，以表明，良非虚言。据说，她们也曾反映过，却不见好转。不知相关部门是束手无策，还是懒于管教。
当然，这些问题，绝不能简单地归因于学校疏于教育。难道这些学生在家里也是如此放肆，如此浪费的？反正我不信。家长是孩子的第一任老师，家长的言行，对孩子的的影响，不可估量。有时学校老师的10次教育，往往因家长的一次不当行为，前功尽弃。
学校对学生们讲空洞无物的大道理，还不如让他们从小做起，从小事做起，养成好习惯，不断提升道德修养，做有公德之人。其所作所为，至少无害于他人，无害于群体。再做到利于他人，利于群体。
学生发生在学校的不良言行，学校应该有切实可行的应对之策，而不是无原则地和稀泥，甚或视而不见或因为顾忌而缩手缩脚。义务教育，《未成年人保护法》不应该成为顽劣学生的护身符，学校正常教育教学管理的紧箍咒。学校有责任一点一滴地促进学生养成文明习惯，公德意识。人人具有公德，于国于民，善莫大焉。
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