2020年2月3日，周一，晚上，南京-溧水中南锦城
1月底，S老师的成长会要求做月行动复盘。在看到这个任务要求之前，我刚写完了1月总结和2月计划，心想，这个月行动复盘和我已经写好的1月总结、2月计划有何不同？难道不是一回事嘛？如何再写一份内容不同的月度复盘出来？
为了完成这个复盘任务，做了前置两点准备：
1. 查阅了一些关于复盘的资料，主要围绕柳传志的复盘思想，在联想的应用。
2. 听了S老师昨晚关于复盘的分享课程。
坦白来讲，看了材料和书并没有太大的感受，因为理论很多之前自己也都知道。但在听完S老师的分享课后，才真的有感觉，复盘到底是要复什么，怎么才能有作用。然后今天上午，就很快的写完了自己的1月复盘，并且相对还比较满意。
总结一下，为什么S老师的分享课可以带来那么大的效果。（这也算是一个小复盘吧……）
首先，S老师关于怎么做复盘的体系很完善，从日记录，到周总结，再到月复盘，内容环环相扣，层层递进。周总结是日记录中关键点的总结和提炼，月复盘是日记录和周总结中的规律性事项的分析和思考。
其次，S老师关于日记录、周总结、月复盘的内容的建议，非常简单直接，4-5个点，已经设计好，自己只要照着梳理和填写就行，操作性非常强。
我刚开始一直认为，是因为上述的两个要点，带来了这次月复盘的好效果。但是仔细回忆，很多其他老师也讲过月复盘（或类似的月度总结等等），也都体系性很强，内容也都很具有指导性，也有明确的内容点甚至直接下载的模板，但为什么之前的总结和复盘，自己看来都很表面和敷衍，没有这次的效果呢？
所以，必然还有些其他的什么原因。
重新回过头去看自己这次复盘的内容，我认为最大的影响因素，是这个月“真的有事可说，真的有感悟可写，真的有变化，真的有值得自己或欣喜或遗憾的规律性事项”。
而这个变化，是从1月20号才开始的，从认真的强迫自己读《毛泽东选集》（一本之前打死自己也不会去阅读的书籍）并完成作业开始的。
非常妙的有两个点。
一个是读《毛选》本身。完全无感以及无兴趣的书，但必须一页一页的读，让自己没有那么浮躁，可以逐渐沉下心来。而沉下心来这件事，又带来了诸多变化。比如对自己的问题看的更沉稳，一旦看的沉稳，想改变自己的固有的毛病的动力就更大一些。最显著的是有了想法之后总想着明天再开始，或XX时候再开始，而不愿意当下立即就开始的毛病有了非常大的改善。又比如，开始学习其他的知识，开始没有那么着急想要立即的效果，可以接受一个长期的慢慢学习和理解的过程。
另一个是每天完成《毛选》的作业。每一道作业题都不是直接的书本内容的整理，而是思考题，结合前后文的思考，需要查阅外部资料的思考，迁移到个人成长中的问题的思考。完成这个作业最大的好处在于培养了思考的习惯，对事件本身的思考的习惯，对事件的迁移性的思考的习惯。短短的10天，已有显著效果。就如在复盘中提到的：
“开始有意识的或者说习惯性的思考很多东西。比如在看到西贝暂停营业现金流撑不过3个月的新闻，想到得到的知识春晚有和西贝合作，得到会不会让自己刚开始合作的品牌出现问题，得到会怎么做，西贝会不会求助于得到？以及看到电视上各种谍战剧，会在想这个剧是什么时间段，是否符合历史等等。这些以前是不会想到的。”
这一次的复盘意义重大，或者说，这10多天的经历和成长意义重大。接下来的日子，就如月复盘中所说：“最重要的一条，坚持和保持住最近10天的学习成长状态和自己的改变。”
网友评论