错误是学习的好机会

    今天，因为17岁男孩公路上与母亲发生争执，几秒钟内冲下车，翻过栏杆，跳桥自杀的新闻，引发了关键字之一：抗挫力。

      今早，家里发生的一件事，也让我开始关注如何培养孩子的抗挫力。

      近来，榴莲明显在自己情绪上的觉察和认知升级了。以前茫茫然的状态多一些，现在会因为不满而一个人走到一边生闷气，还会说：我生气了！也感觉到他表现出不服输，不愿意落下风的苗头了。

      今早的事情是这样的：

      讲书《123》，一本看过很多遍的书。其中有一页问黄色和绿色的挖挖机有多少辆？榴莲没有数，直接凭感觉告诉我：绿色十辆，黄色八辆。然而，他说反了。我就用他习惯的对错表达方式(√tick；×cross)说了一句：cross。真的就这一个词。

      然后，他就爆发了。表现让我有些震惊，三年多了，很少见他如此粗暴！他用手锤我的手臂，想要抓，想要踢，甚至还想要咬。我能看出他相当生气！

    发泄了冷静一下后，我问他：刚刚听到妈妈说cross你心情如何？我看到你很生气对吗？(他一个劲的点头)

      为了缓和我有点懵的状态和他对抗的情绪，我说：妈妈告诉你哟，妈妈幼儿班有个同学生气才厉害，你猜老师给她cross以后，她干啥了？她冲过去把老师的毛衣咬了一个洞！

      他听了带着眼泪哈哈大笑！看他缓和些了我接着说：你知道刚刚为什么得了cross妈？

      哦豁，一听cross他又爆发了。现在回想，是我想要说教被揭穿了。

      我立马换了台词：这样吧，我们接着来看看下一页，这次我们先数一数，再回答问题。他冷静下来配合完成，并且得到了tick。

      然后我又问他：你说我们怎么可以得到tick呢？第一种方法：妈妈问问题的时候看都不看，直接回答。第二种：先数一数，如果妈妈问are you sure的时候，可以再数一次确认一遍。他说第二种。

      他的情绪基本平复，上学浪园博园去了。

      老母亲心里却总没谱，到底怎样做才能引导孩子正视犯错其实没什么这个问题呢？

      突然想起以前听过一个课程里面关于用游戏力的方式把失败变得好玩的方法，决定加上光与盐经典口号：错误是学习的好机会，我把游戏改编了一下。

      取一颗硬币，让孩子决定丢到哪一面是输，另一面是赢。如果丢到输了的人，要大喊一声：错误是学习的好机会，然后做一个自己觉得好玩的动作。我选择了大猩猩，他选择了蹦蹦跳。这个游戏其实主要想告诉孩子，失败了没有关系，并不是永恒的，马上又有改变的机会，没什么大不了的。

        游戏玩得很开心，他也学到了口号，但我觉得他还没有理解。习得这句话的信念，是需要时间的。并且我决定玩熟悉了以后，口号要换成"cross是学习的好机会"，让他慢慢突破不能听到cross这个点。

        晚饭后他和爸爸散步，又因为爸爸的回答与他提问的预期答案不一样，他爆发了一路。所以睡前，我们再次简单聊到这个问题。我告诉他：宝贝，妈妈小时候也得过很多cross，你看现在也长大好好的呀！不管你得tick或者cross，妈妈都爱你。并说到tick的时候用手指在他全身画勾勾，说到cross用手指在全身画叉叉。他哈哈大笑。

        虽然还是不能直面cross，说到"你得cross"这几个字时他都会一下子扭开头。但是我们能冷静的聊这个问题了，就是进步！

        虽然老母亲也还有些没谱，这样的引导是否在正道上，但老母亲愿意学习，尝试，陪伴你的成长。