2024年5月12日    周日    晴

怪怪的感觉

203-46王凌硕

周一上午，上语文课的时候，来了两位老师。我还以为是听课老师，就没有太在意，可是整整一个上午，她们俩都在听，不管是语文还是数学，这让我不得不有所好奇她们的身份。

中午一回到家，我就迫不及待地问了在我们学校当老师的妈妈：“妈妈，今天有两位老师，她们一上午都在听课，你知道她们是谁吗？”妈妈说：“可能是刚毕业还不知道怎样上课的新老师吧！”我恍然大悟：“妈妈，谢谢您！”

从那天起，那两位老师每天都会跟着我们一起上课听课做笔记。而体育课，她们又会跟着我们一起跑步踢球做游戏。就连排路队，她们也会跟着我们一起放学。

每天上课，后面有人看着我们，我总感觉哪里怪怪的……

胡老师点评：

这篇日记记录了一位二年级学生在校园生活中遇到的一个小插曲，展现了孩子敏锐的观察力和对周围环境变化的好奇心。以下是对这篇日记的评价：

小作者：王凌硕

1. 情感真挚：日记中的描述充满了孩子的纯真和对未知事物的好奇，尤其是对两位陌生老师的行为感到困惑和奇怪，这种直白的情感表达非常贴近儿童的心理状态。

2. 细节描写：作者通过具体的日期、天气和事件，构建了一个生动的场景，让读者能够清晰地想象出当时的情景。特别是提到两位老师不仅听语文和数学课，还参与体育活动和放学的路队，这些细节增加了故事的真实感和趣味性。

3. 语言朴实：日记使用了简单直接的语言，没有复杂的词汇和句式，符合二年级学生的语言水平。同时，这种朴实的语言风格也让日记显得更加亲切和真实。

4. 情节发展：日记中的情节有一个很自然的推进过程，从最初的困惑到向妈妈询问，再到逐渐适应两位老师的存在，展现了一个小小的成长过程。

5. 启发思考：日记最后提到的“怪怪的感觉”可能会引发读者对于教育实习生或者新教师融入学校生活的思考，以及孩子们对此类变化的感受和适应过程。

总体来说，这篇日记虽然简短，但内容丰富，情感真挚，是一篇优秀的儿童日记作品。它不仅反映了孩子的日常生活，也展示了他们的内心世界和对周围环境的敏感观察。