跟着叮当妈妈，自我成长，科学育儿。
在培养和教育孩子的过程中，很多家长会拎出孩子的表现要点，全都当做重点来处理，他们认为教育无小事，每件事情要认真处理才会有好的结果。我们都说响鼓不用重锤，其实很多家长没有意识到，自己在教育上用力过猛，每天都在用力重锤孩子，重锤的结果是带给孩子压力、愤怒和沮丧，进而破坏了孩子的内在动力，孩子的表现就会缺少主动性、学习不积极、不爱做作业、不善于安排日常生活、依赖性强等等。当然有人会说用力还管不好，不用力的话，心里更没底。也有人会说，我也知道分寸感的重要性，可是要怎么去把控呢？所以，今天叮当妈妈想和大家分享，当家长拎出孩子表现要点要怎么分辨其中的正负轻重，怎么把握分寸感。
一句话概况分寸感的大原则就是重积极因素，轻消极因素。这和我们大部分家长的经验是相反的，在生活中，大部分家长都是重视消极因素，对孩子的错误、缺点、不足很敏感，一旦发现立刻纠正，相反，对孩子的积极表现就很淡然，认为本来就该如此，很少呼应。
很多找我咨询的孩子，刚来的时候，家长觉得束手无策，在咨询一段时间之后家长觉得孩子已经开始有所改变，家长发现了孩子的变化，也会很惊讶，其实我用的方法很简单，就是重积极因素，轻消极因素！无论这个孩子表现有多么的糟糕，我们都要很努力的捕捉积极因素，然后肯定他，支持他、鼓励他，让积极表现扩展覆盖掉原来的消极表现。
我记得有一个孩子，他的家长每天都是催促、大吼、暴跳如雷，但孩子就是不起床、磨蹭、天天迟到，每天都要重复这种状况，以至于严重的伤害了亲子关系，他的问题越来越多。后来，我建议采用了新的方法，父母每天只是正常的叫他起床、叫他上学，迟到也不做出激烈的反应，在没有捕捉到积极因素之前都不做处理。有一天，孩子说只迟到了5分钟，妈妈忍住的怼他的话，迟到5分钟也是迟到，而是换了一种沟通方式说，对呀，你发现没，你迟到的时间越来越短，今天只迟到5分钟，明天咱们快点，就能不迟到了。就是这句话轻轻地拨动了孩子的心弦，给了孩子一个温柔的推动，帮他跨越了迟到的最后一道门槛。
有人会质疑，怎么能允许孩子照常迟到呢？其实这不过是搁置问题等待时机而已，我的方法不过是选择在合适的时机来推动孩子，这种方法在处理不写作业、脾气暴躁、磨蹭、等棘手问题的时候，会有四两拨千斤的效果。从这个例子中就可以看出，教育中分寸的拿捏是个大学问，拿捏不准分寸，用力过猛，发现问题每天和孩子决战，最终就会把孩子逼入绝境，把亲子关系弄得支离破碎。分寸感是个奇妙的概念，说起来每个人都懂，但又常常说不清楚。其实呀，我们可以用两个词来衡量分寸感，正负和轻重。
正负通俗的说就是好的和坏的。比如家长通常认为，麻利是好的，磨蹭是坏的，主动是好的被动是坏的，当然也许你会疑惑正负是多么泾渭分明啊，何必兴师动众的讲呢？那是正向的、负向的涉及到教育的基本判断，如果基本判断出错了就会一错到底。在实际教育过程中，我们很容易忽视和误判，有时候没有看到正向的，有时候没有看到负向的，就会导致我们出现误判。孩子的变化从来不是排山倒海的，而是像春天的小草悄无声息的破土而出，这种微妙的改变，我们就要敏感的捕捉到，这样才能给孩子合适的回应。
教育的分寸很微妙就在于，它存乎一心，多一分就多了，少一分就少了。因此分轻重更依赖于人的感知能力。对于家长来说，教育的用力过猛和重锤孩子真的不是自己的本意，只是自己的感知系统拉响了警报，真的认为自己捕捉到了严重的问题。跟孩子相处的过程中，家长常常会只见树木不见森林，只盯着孩子当下的表现，随便一次听写一次测验都牵动着家长的心，但却常常忽略了教育中一个最终极的问题，对孩子来说什么是最重要的，我们常在新闻中听到一些极端的消息，孩子因为学业压力自暴自弃，直接退学甚至还有因此自杀的，我们不禁要问如果孩子生命受损，那么这个过程对孩子的推动还有什么意义呢？还有一些家长，每天为了催促孩子的行动和孩子大发雷霆，导致孩子直接关闭接收所有来自父母的教导，严重的伤害亲子关系。这样是不是得不偿失呢？所以，我们一定要有全局的思维，时刻意识到，什么对孩子来说是最重要的。
好了，叮当妈妈今天就和大家分享到这里，判断好正负，衡量好轻重，就能把握好教育的分寸感，希望我们都能养育出内在动力十足的孩子。想咨询更多家庭教育，科学育儿的问题，欢迎添加叮当妈妈私微287620833，期待与你一起自我成长，科学育儿。
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