I:用自己的语言重述知识
任何事物在一定条件下的判断需明确“是”或“或”，不存在中间状态，例如桌上有一灯，这就是确定有的事物，不存在可能有或可能没的状态（所谓的中间状态）
A1:描述自己的相关经验
自己学习知识精深营，每天的便签作业，写出来的就明确是，凭脑中一直在思考的看不到最终的事物则只是想像，就不适合逻辑思维的原理，排中律。
A2:以后我怎么应用
在给孩子组装蹦蹦床时，如组装好并可以使用就可以说是有蹦蹦床这个事物，如还在组装中，那就是不成事物，应利用排中律给孩子说明，这还不是一件事物。
I:用自己的语言重述知识
任何事物在一定条件下的判断需明确“是”或“或”，不存在中间状态，例如桌上有一灯，这就是确定有的事物，不存在可能有或可能没的状态（所谓的中间状态）
A1:描述自己的相关经验
自己学习知识精深营，每天的便签作业，写出来的就明确是，凭脑中一直在思考的看不到最终的事物则只是想像，就不适合逻辑思维的原理，排中律。
A2:以后我怎么应用
在给孩子组装蹦蹦床时，如组装好并可以使用就可以说是有蹦蹦床这个事物，如还在组装中，那就是不成事物，应利用排中律给孩子说明，这还不是一件事物。
#知识体系精深营#沟通力月第3次作业
#知识体系精深营#沟通力月第2次课程作业
原文链接：#知识体系精深营#6月第5次作业第25组-海红-论证和争论 奕潼童靴#知识体系精深营#＋6月19日＋第1...
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#知识体系精深营#5月第3次作业20170510三组便签~第15组（21号）
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#知识体系精深营#5月第2次作业20170508第三组便签~第15组（21号）
#知识体系精深营#5月第7 次作业20170510一组便签~第15组（21号）
原文链接：#知识体系精深营#6月第5次作业第25组-海红-论证和争论
本文标题：#知识体系精深营#6月份+第3次作业+第10组kari
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