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公开课后一二三

公开课后一二三

作者: 花小语的成长记 | 来源:发表于2022-04-27 21:19 被阅读0次

    今天理应去运动,因为我答应好自己上完公开课就开启运动模式的。可是今天感觉耗完了全身的能量,回到宿舍一丁点儿力气都没有。

公开课

  今天如约开展了公开课,一节公开课上的好与不好自己的内心如明镜。顾名思义,我对自己这节课没有太多的心动,下完课虽有一声长叹自己终于完成了任务,但静下来发现不足真的太多。

    第一,思路不清晰。

  《海上日出》这篇课文是一篇经典散文,安排在第五单元旨意在于获得习作的能力。课前,我翻阅过不少资料,看的内容大同小异,思路无外乎在于对文章的剖析以及对文本的朗读。

    这节课我设计的思路是放在读上,我想一节课有语文味一定少不了读,也许是我意味的追求各种读,为此在思考上欠缺了些许。今天最疑惑的是布置的任务卡,学生没有快速的解决问题。我猜有这问题其一是我第一课时没有充分解决——整体感知。

  因为是公开课,第一课时我保留了很多,生怕暴露了课文内容以免学生在上公开课时没有思考,但我错了。我没有清晰的认识到我的学生还处在四年级,很多点上很难get到的,如果放在以前的高年级,今天效果会好很多。

    第二,对于课件不够熟悉

    这次公开课我确实前后搜集了很多课,想要上好一节课模仿也是一种能力。有点可惜我没有找到让我特别特别心动的课,好像上这节课的人很少。刚开始课件是我从网上搜取的,但我发现照着别人思路上课,不管是学情还是个人的风格都不合适。最后我集中从自己的思考,别人的优点重新做了一份课件。这样一来我很熟悉并知道自己想要学生获得什么。

    我自认为自己已经熟练掌握课件,但今天上课时我却遗漏了一两张ppt,思绪好像放飞了自我,跟随着学生出其不意的回答,一时间忘了下一步应该做什么。

第三,进步太慢

  记得第一年教书,那时不管是自己上公开课还是去别的学校学习,我口中最常见的是我是一名新兵,还能从刚踏上杏坛当借口。如今在教育这条路上依旧是雏鹰,但我觉得自己进步的太慢了。有时候感觉自己甚至退行,于此,特别惶恐。

“鼓励鼓励自己吧!”

    今天我也应该夸夸自己。其一,不管这节课上的如何,我是沉醉其中的。也许文章过于美,我读着读着好像置身于其中。其二,我觉得自己有激情啊!我觉得我的娃们都听懂了。其三,我越来越淡定了…………

(夸不下去了,哈哈哈哈,找自己优点如同大海捞针)


    在教育这条路上,我没有想过以后的人生会走的多远,但我还是渴望能够走的更专业,更有能量,更快乐。

      当下,迷茫也罢,奋进也罢……可能都是“修炼”  吧。

    我希望自己一定要有大格局,在当下,在以后的生活中,一定要积极,向上,快乐生活。因为我有幸福的大家庭,也有有爱的小家庭,如若还能快乐的做着自己喜欢的工作,那是锦上添花。

      如,今天放学就和小姐妹们一起坐了小火车,还一起小聚美食,这也是生活馈赠的礼物啊。所以说,我还是幸运的。

      对了,还有更有意思的,隔壁班小孩今天老是喊我“花小语”  老师,都说在抖音刷到过我,哈哈真有意思。

    还有,还有,还有,减肥啊!

加油呀! 

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