学生习作：3、 怎么是个好
向默然
张明是县书法协会的秘书长。他极其喜爱舞墨，为了一个字的笔画游丝，他也要细细品味，耐心琢磨，因此他的书法在此地已成一绝，称“张体”。
这天，刚下班回家，儿子小明却向父亲大发脾气，边哭边嚷道：“爸爸，你为什么不指导我写？我讨厌你！我讨厌你！”
张明丈二和尚摸不着头脑，又惊又喜，耐着性子好言安抚了半天，才明白事情的原委。
原来，杨老师为小明争取到一个省里少儿书法大赛的指标，并嘱咐小明爸爸进行指导。
小明临摹了一幅《爱莲说》交上去，但老师认为孩子的字缺乏刚劲之气，没有其父亲的风范。
但老师又不好当面直说，于是把小明叫到办公室来，婉转地提醒道：“小明啊，现在这篇字拿到省里是获不了大奖的，要是你能让你父亲再‘指导’一下，老师停顿了一下，“指导”一词说的格外重，他用异样的眼光望着小明，“你就可以当升旗手了。”
小明对升旗手这个职位渴慕已久，听班主任这么说，才回家和爸爸闹了起来。
“指导”听到这个词，张明一怔，原来杨老师的意思是……他心里沉甸甸的，拉着小明进了书房……
下午，小明把一篇《爱莲说》塞进书包，杨老师再次拿到作品后，只见满纸笔峰雄劲，松弛有度，骄似游龙，飘似浮云，很是不俗，顿时眉开眼笑，仿佛大奖已是囊中之物。
过了不久，从杨老师那里传来喜讯，小明的那幅《爱莲说》在全省少儿书法大赛中获得一等奖，即将刊登在日报上，请他关注一下。
又过了一阵子，他又接到了省书法协会主席的电话，称赞其墨迹之俊，获得特等奖。这实属不易，令他十分惊喜。但想起小明的书法之作，他又叹了口气，忧心忡忡。
几天后，张明被人举报。发帖人称张明代人作书，与书法界精神背道而驰，艺德不行。
帖子将《日报》中青年和少儿书法大赛作品技术放大，只见“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”与“予独爱莲之”中的“之”字体，字形，笔峰，游丝一摸一样，整体细节分毫不差，显然是同一人所作。此帖一出，舆论哗然，真是一石激起千层浪。大家各抒己见，一片繁杂景象，众说纷纭。
张明一看，顿时像泄了气的皮球——焉了，那幅《爱莲说》确为自己为儿子所写！
书协主席气冲冲打来电话，狠狠的将张明批评了一顿，骂他不爱惜自己的名声，自毁前程。末了，还让他在网上公开道歉，尽量挽回造成的恶劣影响。
张明刚挂电话，杨老师那边又来电话，让他在网上说明此事乃自己主张与学校毫无关系，张明愣愣地握着手机。看着电脑上飞速闪过的文字，再看看天上皎洁的明月：“怎么是个好？”
他悲叹，瘫在地上。
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