一个有弱项、在成长中遇到挑战的孩子，如何“翻转乾坤”，最终能够成

我以前读名人传记，印象中这些日后鼎鼎大名的人，小时候都不是省油的灯。甚至，有些真是实至名归的“问题小孩”。比如巴顿将军小时候有读写障碍；摇滚之父猫王性格相当腼腆，英国首相丘吉尔小学时候还得过考试全班倒数第一……我想他们的父母大概都无法想像，自己的孩子日后居然成了名流青史之人。

我常常看到，一些孩子倔强、任性，眼里装着叛逆。父母愤怒、沮丧，脸上写满失望。一些孩子害羞、内向，父母忧心忡忡，哀叹自己怎么生了个这样的孩子（还不能退货）。真是很羡慕家有乖宝的朋友啊！以前遇到这样的情况，我会试图跟父母澄清，孩子的这种“特质”——无论是倔强，还是害羞——都有积极的一面，大人还是要因材施教、因势利导。家长认为这样的观点只是一种“友善的安慰”，因为孩子的问题和状况，实实在在地影响了孩子的学习、生活和人际关系，另外，还有别人的“眼光”和“评价”……

那么，我们所关心的是——一个有弱项、在成长中遇到挑战的孩子，如何“翻转乾坤”，最终能够成就自我的呢？

我在《反脆弱》这本书里找到了答案，这本书并非教育类而是讲述思考方式的商业书籍。副标题是——“从不确定性中获益”，作者塔勒布是一个研究不确定性和概率的思想家，他认为所有的事物都可以被分为两类，一类是机械体，如手表、机器；一类是有机体，如人、企业、国家；这两类事物的抵抗压力的方式，是完全不同的。

机械体是非复杂系统，需要持续的维护和修复，使用就会发生损耗，受到冲击，就会反应不足，甚至毁坏，时间只会带来老化；

而有机体是复杂系统，有机体具有自我修复力，闲置反而会老化，在压力下，会激发高抗压性和免疫力。

人就是一个有机体。之前我妈妈一直很嘀咕：为什么老外的孩子感冒咳嗽都不让吃药？那这些病毒和细菌怎么消灭呢？后来慢慢才明白，重要的是要帮助孩子增加自身的免疫力，经常过量使用抗生素会抑制孩子自身的免疫力，而且病菌会产生耐药性。另外一个例子是“种疫苗”——给孩子一点点病毒——以提高其免疫力的做法。在非洲偏僻部落，1个放牛娃一天只吃一顿餐，但他绝不缺乏营养，因为他如果饿了，会放牛血来充饥，文明社会里的人，很难想像人的肌体如何抵抗生牛血里病毒和细菌。

孩子的身体机制如此，心理／情绪／社会／认知的反应机制也是如此。当一个孩子在某方面遇到挑战时，不管是注意力不集中、管不住自己、过于害羞、环境发生变化、甚至在数学、阅读某一个领域有障碍。家长要不要干预？答案是肯定的，但是干预绝对不是一个“外力纠错”的过程，而是帮助孩子找方法，依靠孩子自己的力量，父母的支持和鼓励，来战胜困难。

那么，我们所关心的是——一个有弱项、在成长中遇到挑战的孩子，如何“翻转乾坤”，最终能够成就自我的呢？

1-克服这些困难和挑战，对于孩子而言，就是激发其“反脆弱”的过程。这些压力和困难，要求孩子付出更多的精力和努力，一点点去克服。跟那些一帆风顺的孩子相比，这对于孩子的毅力、勇气、决心和承受力都是一种锻炼。一旦孩子克服，他会产生一种自豪感——“情况很糟糕，可是我做到了”。今后，这种自豪感会伴随他——“再糟糕的情况，我也克服过，还有什么过不去的。”

2-要让孩子明白克服这些挑战对于他的意义。让他知道在克服弱项或挑战（比如自控力差）的过程中，自己比其他小孩得到了更多的锻炼（尤其在毅力、勇气和承受力方面），而且孩子的进步完全可以看得到的。比如一个很胆小的孩子。如果去探索一些“害怕”的东西，实在需要他额外的勇气，比如钻黑乎乎的山洞、爬很陡的山坡。我觉得这个“勇气”跟日后主动追求心仪的女孩、应付很难的学习任务所需要的“勇气”是一样的。无疑，孩子得到了额外的锻炼。

在这个过程中，最考验的就是父母的耐心。只有耐心的父母，才允许孩子“反脆弱”性的出现，才能激励出孩子自我改变，自我克服的勇气和意志力。