第一，体验。体验所知道和了解的，然后形成感受和认知。
第二，思考。思考就是概念化和结构化，把感受不断抽象，然后和已有的体系结合，扩大它的使用范围。这是归纳的过程，也是理解过程中必须要做的事情。
第三，应用。先思考学到的知识能用到的地方，然后在生活中刻意练习
第四，验证。把生活中具体的一个事例结合感受抽象出一个概念，当再次应用并验证对了的时候，便可以说自己理解了。
总结而言，理解的过程是先知后行，用行动来验证知，最终能够举一反三。
阅读的活力与艺术
阅读就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异
指导型的学习是“辅助型的自我发现学习”。
指导型的学习与自我发现型的学习之间的差异就在学习者所使用的教材上。指导型学习的方式就是阅读或倾听。自我发现型学习立足于自然或世界，而不是教导来行动，这种学习的规范就构成了非辅助型的自我发现的学习。如果我们将“阅读”的含义放宽松一点，非辅助型的自我发现学习是阅读自我或世界的学习。
思考只是主动阅读的一部分。一个人还必须运用他的感觉和想象力。一个人必须观察、记忆，在看不到的地方运用想象力。
简单地说，阅读的艺术包括了所有非辅助型自我发现学习的技巧：敏锐的观察、灵敏可靠的记忆、想象的空间，再者当然就是训练有素的分析、省思能力。
但现在网络文化、快餐文化大行其道;于是安心读专著的人似乎成为一种异类。消遣或娱乐性的节目可能会给你带来一时的欢愉，但是除了享乐之外，你也不可能再期待其他的收获了。
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