读书

最近随着双十一各种促销铺天盖地，而混沌大学和樊登读书会则更是新招层出。尤其是樊登读书会，可以预售好几年的读书会费。这让我想起《让子弹飞》中的关于鄂城税收已收到2020年了，试想一下什么情况下才会选择套现。套现是股市中常有的一种手段，套现有抵抗风险的作用，也有融资的作用。

对于樊登读书会它的边际成本几乎为零，如果知识收费趋势不变，套现是一种不理智的做法。因为如果真的知识饥渴，那会一直持续供不应求，那么涨价和持续走好是趋势，而套现意味着不看好这种趋势。那么到底是趋势不好还是融资那种更有可能，我们需要重新看待知识焦虑。

这几年的知识焦虑是知识付费持续走高的主因，当然科技的发展催化了这种效应。中国有句名言十年种树，百年树人。这话对吗？这就要理解教育的作用。教育的导向将影响好几代人的思想，继而影响他们的人生轨迹，而这人的行为又反过来牵制国家的轨迹。如果教育是扭曲的，那么最先坑害的是每个个体，可这将反过来影响社会的方方面面，最后又作用到国家的整体发展。

放眼亚洲，在全盘西化上，走的最彻底的不是中国。王东岳说中国是最彻底的西化者，但是反观日本和韩国，他们在西化上是先从政治上西化，连政治都西化了，经济、文化，几乎一切都是西化，这难道还不够彻底吗？要知道咋们国家一直在执行曲线式西化，算不上彻底。西化意味着教育体系的同轨，西方的教育是层次化的，但是只要是精英教育，延续的是哲科思维的教育，也就是本科以及一下年级都是学习普世科学，在学习思维。古希腊将人分为两类，一类是奴隶（这和我们观念中的奴隶是两回事）；另一类是自由人。所谓自由人就是为自我存在而存在，因此古希腊哲人追求无用之学，也正是于此，才导出如今全球古希腊文化大同化的局面。而奴隶就是学习那些实用的匠人之学，比如建筑学、绘画、制造等等。而这些学问不就是我们大学主要学习的内容吗？因此清华大学吴国盛教授说从这个角度看，中国人都是奴隶，正如国歌中所唱“起来，不愿做奴隶的人们”，我们都是奴隶只是不愿意做而已。

教育从理念开始，就会导出教育方式，继而塑造出工业产品是的人才。过去我们的教育以易治理为本，以工业化生产为目标，因此，培养的都是工人。这就是当今社会开始转型为创新时代之时，很难点燃大众创新的热潮，出现各类人才匮乏的奇迹现象。这也是当今这么多人感觉知识匮乏的背景，我们从开始教化时，就走偏了。

人和其他动物极为不同，人是早产儿，所有动物出生后的智力水平和成年动物差不多。而人类的新生儿的智力极少，成人的脑容量1300毫升，新生儿只有350毫升左右。这就是为什么人类的新生儿一岁前自己都无法活动，而大脑成熟一直要到20岁左右。

正是人的这种先天缺失，所以人类才需要教化，这正是需要教化，我们的大脑也能被教化。但也很可怕，猪崽子你无法教化为狼，小羊羔无法教化为猪，可是人可以被教化为狼孩、猪孩、人孩。你给他教什么他就学什么，这是一个优点却也是一个极危险的缺点。

由此，我们可以看出教育的重要程度，那么当今之知识焦虑能通过几个人天天给你读书，补偿你的教育缺失吗？显然不可能。当今之知识焦虑使得大众已经把学习上瘾了，可正真为了什么学习，应该怎么学习被扔到臭水沟了。

知识饥渴营造的约束紧迫，人的判断力越差，也就越盲目，继而越饥渴和紧迫，用热锅上的蚂蚁形容人最恰当不过。

那么知识焦虑就无解吗？当然不是！现在的知识付费确实说对了一个点，那就是读书。但是不是别人读书，你听，这是无效的学习，还会堕入原来教育时代的深渊。而应该是从现在起开始自己读书，哪怕开始时很慢很苦，甚至于你这代人都没有改观了，但是却会真真实实改变下一代人的命运。这就是百年树人的困难，如果轻而易举，那还要什么百年。