(书友)
妈妈接哥哥妹妹回家,车上,哥哥一个劲地学妹妹说话,重复妹妹的话,次数多了,妹妹感到很烦躁,向妈妈求助。以往,妈妈听了会气呼呼批评哥哥。这次她对妹妹说,
—你是不是很气愤?
——哥哥烦死了。
妈妈提议和妹妹一起学哥哥说话,起先两个人一起学舌,后来妈妈提出和妹妹先后学舌,从复读机到“多重唱”,再到正话倒说,车上一下子变得很欢乐。等妈妈取东西重新上车,两个孩子央求继续玩这个游戏。
原来会是一场“暴风雨”,因为妈妈的倾听和游戏化,气氛全变了。
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妈妈接哥哥妹妹回家,车上,哥哥一个劲地学妹妹说话,重复妹妹的话,次数多了,妹妹感到很烦躁,向妈妈求助。以往,妈妈听了会气呼呼批评哥哥。这次她对妹妹说,
—你是不是很气愤?
——哥哥烦死了。
妈妈提议和妹妹一起学哥哥说话,起先两个人一起学舌,后来妈妈提出和妹妹先后学舌,从复读机到“多重唱”,再到正话倒说,车上一下子变得很欢乐。等妈妈取东西重新上车,两个孩子央求继续玩这个游戏。
原来会是一场“暴风雨”,因为妈妈的倾听和游戏化,气氛全变了。
本文标题:P.E.T.记录:倾听——哥哥学舌
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