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我和大姐相差17岁，小学四五年级都跟着姐姐在她单位的子弟小学读书。
小学毕业是八四年，大姐和父亲商量，觉得我成绩非常好，应该去读县城里最好中学。
可去那个学校不仅仅看成绩，父亲是不爱求人的人，说：好孩子在哪里都一样的。
就这样我进了我们村对口的一个联中。
联中刚建校没几年，孤零零的处于一片农田之间，师资短缺，经常出现有课没有老师的情况，要等到暑假时找其他学校老师来统一补课，也会有高中没考上大学的学生过来代课。
很多老师因为奇特的外形或奇葩的言论在同学中拥有多个外号。评论各个老师，给老师取外号就成为同学们之间的一种娱乐方式。
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进入这种大环境，感觉多年压抑的天性一下得到释放机会。我们的一个小团体很快形成了，现在来看就是一群小女生傻玩团。我成为小团体的核心，每天计划去哪里玩，和哪个老师做对，怎么能更开心。一队人无视什么上课不上课，随心所欲地安排出行，踩着28大自行车，一路哗啦啦晃着车铃铛，去水库边游玩；去田野里看露珠，去城里街肆游逛。
同学中还流行玩各种棋，我们小团队也沉浸其中，手绘棋盘，用石子当棋子，两个一伙，三五成群的痴迷于在棋盘上打打杀杀。
好在其中的一个女生挺文艺，喜欢读书，书籍就成为我和她之间独特的交流方式。
有一天她对我说：你知道三毛吗？
“三毛从军记吗？”
“是女作家三毛。”
她开始给我讲“逃学为了读书”，讲“梦里花落知多少”，由此知道了作家三毛，也领略到她那不疾不徐云淡风轻的写作风格。
也是在那时接触到了武侠小说和言情小说，学校宽松的教学环境，少年的心性，不知天高地厚，正好用这侠义江湖和儿女情长，铺满了初中时光。尤其是金庸、三毛和琼瑶的作品，在初中时就全都找来读完了。
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关于读书，有两个画面深深留在我的记忆里。
一个是放学后两个女生都不走，隔着课桌一人躺在一条长凳上，有一搭没一搭的聊天。
“你知道诗人晏殊吗？”朋友问，
“不知道，是谁？”
“无可奈何花落去 ，似曾相识燕归来，就是他写得”朋友躺在那里，语气淡淡地说。
我一下被这词的意境打动，两人开始在空荡荡的教室里聊宋词，以至忘记了时间和空间，感叹那些人类共有的情感可以用这么美的文字表达出来，聊到最后两人侧头透过课桌看着对方，互相伸出手，在桌子底下握住，相视而笑。
另外一个记忆和上学路径有关。从我家到学校要走差不多半个小时，可我每次都喜欢绕路，走弯弯曲曲的小道，在人迹罕至的路途上慢慢溜达，边溜达边任由自己的思绪纷飞，也因此到校或回家的时间被大大延长。
就有那么一天，我慢条斯理地走在路上，远远看到路边一石头上坐着一人，走近看才发现是我朋友，她手里捧着一本书，坐在那里安静地读。她本来就长得娴静美丽，坐在绿油油的庄稼地边，安静得沉迷于一本书，这画面的美好让我一时忘言。我在她身边坐下，从此两个人相约田野里读书就成为一件很快乐的事。
我的初中时光就在这种玩闹，游戏和读书中快速过完了。
现在回忆都觉得初中时光在我人生性格上留下了厚重一笔，那时的天马行空放飞自我，有无拘无束的自由感和野蛮生长的萌动感，这些都让自己后来确实很难接受严格纪律的约束。
这种情况的形成也缘于当时联中初建，管理不到位，给了学生更大的空间。
有时也想，如果真的去了县重点会是什么样子，那是人为形成的一种有压力的竞争环境，也许会因此考个更好的大学，谁知道呢。
作为少年，在还不懂生活为何物时，有这么三年时光无知无畏地开心着，肆意漂泊在生活之上，这就是我的初中时光！
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