放空自己来学习

        在这个风和日丽，杨柳依依的春日，一场别开生面的语文教研活动将在英民小学的正德大礼堂举行，诺大的礼堂几乎座无虚席，坐满了前来观摩学习的老师和新区的几位领导，这些老师都是来自新区各所小学三、四年级的语文老师。

        这次教研活动的流程是先听两节观摩课，第一节是学生读课外整本书的阅读课，第二节是四年级下册的一篇说明文《雷达和蝙蝠》，然后是评课、议课。这次教研活动旨在推进学生读课外整本书的阅读课深入开展，提高教师的课堂教学质量。这两节观摩课，老师引导得精彩纷呈，学生学的得激情澎湃。可谓是生命的课堂，师生的生命都在这里得到了舒展，交融，心灵与心灵在这里得到了对话与成长。对于我来说，真是一次难得的学习机会。

放空自己来学习

          这两节观摩课中，给我印象最深刻的是第一节的本书的阅读课，做课老师是英民小学小有名气的李瑞君老师。这节课犹如一杯香茗，观摩过后令人耳目留香，回味无穷。我不知道她在平时是如何引领孩子读书的，如何上每周一节的阅读课的，就我看课堂上学生的表现，学生对文本内容的概括能力；学生那流畅清晰的口语表达能力，学生那声情并茂的朗读能力，并且几乎是每个孩子的普通话都那么标准流畅。我真是羡慕至极。这样的教学效果，肯定是冰冻三尺，非一日之功。她在课霞做了多少努力？她在课下顶着繁重的工作压力坚持了多久？才取得了如此欣喜的效果。（对我来说。）如果照这样坚持下去，这个班的孩子未来发展还了得？肯定比现在还要好，因为聪慧的李瑞君老师怎能不总结经验教训，再接再厉，做得更好！那么这班的孩子真是太幸运了，未来的发展不可预料。这样的课堂真是快乐了孩子，成长了孩子；幸福了老师，成就了老师。我想李老师肯定也找到了做教师的幸福了。

       

放空自己来学习

          我们再来分析李老师的这节阅读观摩课的流程，看她如何一步一步引领学生快乐分享读书收获的。

        一、聊一聊：随便聊情节

1.最让你喷饭的情节。

2.最有趣的情节。

3.最领你回味的情节。

        我觉得第一个话题开启得很轻松，随便聊书的情节，容易打开学生的话匣子。即使是这样，学生在心里还是有一个缓冲，暂时沉默了一会儿，在李老师的鼓励下才放松下来，小鸟般打开了话匣子。当第一个孩子勇敢地站起来，不自觉想看着书说时，李老师及时引领孩子不看书，用自己的话来说说时那个孩子顿了一下，再次勇敢地说出来自己的感受。有了一个不错的开头，其他孩子踊跃发言。真是令人欣喜的场景。

        二、如果你要选一段朗读给朋友听，你会哪里？第几页？

      学生在李老师的引导者，水到渠成进入教学的第二个环节。没有想到，学生的读书功底这么好。勇敢积极展示的学生，普通话标准，都读得很流畅，很投入，很有感情。读得声情并茂，读得酣畅淋漓。看看眼前优秀的学生，同样都是三年级，再想想我班的学生，我的心里有一种针扎似的难受 ，自问：平时我都是怎样上课的？课堂上我对学生的朗读指导有多少？我班学生和眼前的学生相比，能有多大的差距？我今后该如何调整自己？我难过地沉思着……

  三、老师也准备了几段精彩的话，谁想读一读？

        李老师的这个设计思路是精妙的，她摘录的这几段，是经过她精心思考过的，是那些语言经典，表达生动形象的句子。目的就是引领学生感悟情节有趣快乐的同时，品味语言的精炼和生动形象。学生兴致勃勃地着读着这里有点小遗憾，学生只感到了文字传达的有趣和快乐，品味语言是蜻蜓点水，一笔带过，没有真正用心去感悟语言表达的魅力。