今天完成了成甲《好好学习》序言，引言，第一章的精读，让自己的认知又提升了一个高度，之前对学习的认知是有很多误解的，今天第一次接触到“临界知识”的概念，让我明白了学习知识真不再多，而在于这些知识能否给生活和工作带来关键的影响，能否生长和创造出新的知识。之前学习更多的是在基础知识上下功夫，花时间，比如一些技能方面的知识，但忽视了应该在专业能力和结构能力上下功夫，一个人的能力主要体现在深度解决问题的能力和创造创新的能力。
个人认为，信息的差异化导致了个人认知水平的不同，比如前年我和团队小伙伴去甘肃靖远县去做公益，为当地的学校提供教学用诸如平板电脑之类的电子设备，因为中国的贫富差异化以及地区差异化，直接决定了当地人接收信息的差异化，当我们的孩子出生在“智能时代”，对所有的智能设备都当成习以为常的工具使用时，贫困山区的孩子甚至不知道这是什么，作用是什么，当我们孩子出门直接用手机支付的时候，贫困山区的孩子还不知道什么是“移动支付”。
自然，认知都够不到的边界显然是无法完成认知升级的，就更谈不到深度认知了。年初定下的每年不少于100本书的阅读目标，其实也是想通过阅读来不断扩展自己认知边界，再运用学习的方法来构建框架，实现知识的串联，所以，个人认为前期的知识储备非常重要，要尽量增加接收信息的数量，缩短接收信息的速度，才能达到增加认知的深度。
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