从周二到周四，短短三天，我深切领悟了“望洋兴叹”这个成语的精髓。
望洋兴叹出自《庄子·秋水》：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”
意思是指面对宏大的事物而感到自己渺小。常常用来比喻由于自身力量的薄弱，无从着手，因而感到无可奈何的样子。
这三天，我从望雨兴叹，到望阳兴叹，再到望雨兴叹，面对接二连三的不确定，
深深体会到在大自然面前，人类是多么的渺小。
那么，应该如何面对不确定呢？
01计划大于变化，实属无奈
上个月制订计划时，我们对课程、师资、物资和行程都进行了充分研讨和预断，唯独对天气不敢造次。
到了这周执行计划时，一切都按计划进行，只有外出这一项，要根据天气进行灵活调整，然而，天气却变得相当调皮，仿佛要考验我们的奈性。
周二这天一直下大雨，时而雷鸣闪电，时而狂风大作，我不禁望雨兴叹，也吓得众人强烈要求我们赶紧调整行程。
于是，我们想方设法把外出从周三调到了周四，周三改为全天上课，满以为可以松一口气了。
谁知到了周三这天，却阳光灿烂，众人纷纷感慨其实今天是个外出的好日子，我只能望阳兴叹，期待周四有个好天气。
但周三的天气一直在变，早上阳光灿烂，中午变阴，下午变沉，实在无法估计周四的天气情况。
不过，周四的天气预告却是不断的预警，下午大暴雨，晚上是山洪灾害，总之就是不乐观，为防止意外，要做好两手准备。
因此，在大自然面之前，人类是渺小的。
02面对困难，努力作为
面对困难，我们是努力前进，还是退缩不前呢？
《活出生命的意义》一书告诉我们，困难是生命的一部分，我们无法逃避，要活出生命的意义，除了忍受困难，更重要的是要拥有克服困难的勇气。
于是，为了克服天气带给我们的困难，我们马上启动了应急方案。
第一、调整行程安排。
取消外出的一切安排，启动校内安排，包括上课、老师和用餐安排。
第二、联系老师。
课程调整后，新的困难也接踵而来，最大的困难就是有部分老师因此而无法授课。
这时，要么更换老师，要么更换专题，都不好办。
当有的老师无法上课时，我们一边只能更换老师。
第三、做好校内参观准备。
校内参观实行预约制，大多数情况下都要提前2天预约。
像我们这种临时预约，常规预约已不够，还要联系负责人沟通争取支持。
在困难面前，我们不能躺平，仍要努力作为。
03总结经验，从容应对
通过这一期的变化，我们从中得出几条经验。
第一、外出教学安排要远近兼顾。
外出教学安排至少要安排2个点，且要远近兼顾，当远的去不了，就去近的，免得临时补救。
第二、同一专题配备多个师资。
同一专题，至少配备2个授课老师，当临时变动时，一个来不了，还能请另外一个。
第三、要做好解释与引导工作。
当计划改变时，有人不理解，有人反对，甚至会遭到各方质疑，很容易陷入自我否定。
这时，既要做好解释与引导工作，又要避免自我否定。
面对不确定，我们能做的就是把“不确定”变为“确定”，接着把“确定”变成“不确定”，然后把新的“不确定”变为“确定”，周而复始。
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