今天有春沐的清甜
怎么看待当下机构培训？
培训机构按种类划分其实主要是以下几大类：
学前培训。例如英语，乐高，乐器等都是创造性培训，而这些创造性的前提都是需要较强的基础的。先说英语，在语言敏感期内输入英语相比学校安排三年级之后而言不止是事半功倍，真正从三岁开始好好学并且在家好好辅导的孩子在上小学前开口表达一些基本内容是没问题的。而孩子靠自己所表达出来的内容都是经过大脑思考的，这些就是他们的创造力，他们能在思维里自我孵化出一套他们自己能吸收的方法，加上科学的引导就会有意想不到的收获。乐高就不用多吹了，学前年龄的孩子思维还比较单纯，不受任何因素的影响，一个成年人在拼乐高的时候可能想着等下到点了有个约会，或者到点了要去煮饭，还有策划案没写出来，被很多干扰因素影响着，这些孩子不一样，没有逼着写作业的老师和家长，没有家长里短的事情要忧虑，他们在拼乐高就专注于眼前这一件事，创造出来的成品都是经过大脑编辑出的产物，这难道不是锻炼他们的创造力吗？然后乐器，一样考验孩子的专注度，在识谱和练习过程中不断地积累音律经验，慢慢摸索出音律的经验，不比成年人自己去琢磨那些和弦的按法然后死记硬背地掌握下来强吗？这些学前机构不是资本主义推出来的，是社会发展而拓出来的产物，他们的存在是因为被需要，他们的壮大是因为被迫切需要，所以他们在那里。但是，学前培训最重要的是兴趣，没了兴趣的推动一切都会难上加难，一节课学得开心不叫兴趣那可能只是好奇或者今天的课真的很好玩，学习是需要持之以恒的，如果作为家长不能提供充足陪伴，还是不建议做一个这样的开头，浪费金钱和精力的同时还会引起亲子关系紧张。但是，每个孩子，必定且肯定都有至少一个天生感兴趣的东西时刻吊着他们的好奇心，在找到这个兴趣点之前，慎重报班哦。
补习培训。补习培训是体制性教育和班级容量过大而推出的产物，它只是用来填补不足。如果应试教育都能提供老师和学生1:10或者2:10的配比的话那基本是没补习机构什么事的，但是奈何我们国家无法提供这样的环境，那社会就提供1:10甚至2:10的环境来让你的孩子受到足够的关注。这并不是谁的错，再厉害的老师她也是普通人，她的视力有限能力更是有限，不可能每时每刻关注着一个孩子在课上的情况的同时还要保证自己的课堂让四十甚至五十个学生都100%吸收。因为学校做不到提供充足的教室和老师那就由补习机构来提供，甚至于那些国际学校来提供。但是相比那些国际学校补习机构的门槛还是比较低的，至少有钱真的就能上课，还有一对一的选项可以选择，培训机构提供资源，家长花钱买放松，虽是买卖，但受益方始终是双方，甚至是三方。再者，应试课堂的课时都是规定好的，否则怎么会没个学期都刚好到暑假寒假都能结束课程考试放假呢？因为课时太固定所以无法根据学生掌握情况做灵活调整，还有一方面是即使整个班级的学生都没有参加过如何课外补习但是他们的学习程度依旧是参差不齐，学生之间天生就是有分好学不好学，灵不灵活的。这些学生放在一个班级里学习的时候，即使保证了这堂课老师的质量，也无法保证这堂课的吸收质量。如果没有补习培训这条路的话那些学习跟不上的孩子怎么办？生活压力这么大谁不想下班了好好歇歇做做自己？非得把剩下的人性消耗在孩子的补习上最后把自己逼疯？
考研培训。参加这一类培训机构的一般是大学生了，换句话说是成年人了。很多人在这一阶段考验的是自律性了。如果真的下决心准备考研，基本的考研资料在官网甚至其他渠道都能找到历年的考点以及考题规律。如果自己下定决心学习那些材料的话完全可以，但是除了自律还有方法。而考研培训机构专门收集这类资源和历年的经验，他们的作用是帮你节省收集资料以及摸索的时间和降低考试的难度，毕竟有人提点你比你自己一个人瞎摸索再探究要快得多，前提你是有遇到非常优秀并且真心要帮助你考上研究生的老师，那你是非常幸运了。但是同理的，毕竟从事这一行业的人都是为了收益而来，收益和责任并没有直接的挂钩性，老师上课的方式是否适合你还需你自己慢慢磨合。
不论什么培训机构，消费者都是处于需求的位置，是用金钱换资源的。一切都是自愿原则，所有东西的存在自有它的合理性。
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