前几日,儿子想吃煎饼果子,我问了门口几个小吃店,都没有卖的。
回去的路上,看到一个土家酱香饼店,我又去问,结果还是没有。
我不死心,后面连续三天,每天下午到那家饼店门口转一圈,问一句:“有煎饼果子吗?”
第四天,老板看见我,就招呼道:“我们去定制煎饼果子的炉子了,马上就有卖的了。”我笑着说:“好嘞!”
再一次从那家饼店门口经过,我看见门口赫然写着“煎饼果子”,爽快的买了一个回到家,看儿子吃的津津有味儿,我就把这个煎饼果子的故事给他讲了一遍。
儿子说:“我觉得你像那只买面包的小白兔。”
“什么意思?”我满脸的蒙圈。
儿子就给我讲了这样一个故事。
从前有一只小白兔,走到面包店门口,问老板:有100个面包吗?老板说:没有。连问三天。
第四天,小白兔又到面包店,老板热情的招呼:“嗨,今天有100个面包了!”小白兔淡定的说:“好的,给我来一个!”
儿子把这个故事讲完,我们俩相对哈哈大笑。
我发现他真的和小时候不一样了,小时候总是我讲他听,现在我讲一个事情,他能够把相关的事情联系起来,讲给我听。
我们分享、讨论,思想的火花时不时的碰撞。随着孩子知识一点一点的增多,所有的知识点,在他的脑中形成一条线、一个面。
比如我们在讨论他的性格,他会从生物遗传学,基因排列组合,内外环境影响等各个方面跟我们讨论性格形成的原因,而且相互串联,相互佐证。
这就是所谓的知识迁移能力吧,当我们学习了很多零碎的知识之后,能够在头脑中行成链接,由此而及彼,那么浩如烟海的知识,也不过是几大模块而已,到那时学习想必就轻松很多了吧!
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