25021 穆雪
今天给5-6岁的小朋友在进餐前读这本绘本，本来喧闹的环境，在我读到第2颗扣子的时候，“啪……哎呀！糟糕”的时候就安静下来了，会在之后随着我一同发出声音，有一部分小朋友几乎和我同时在读绘本，纽扣的故事重复了四遍，让孩子忍不住有了参与的兴趣，特别是每次问到皮特哭了么？不，他才不哭呢？纽扣来了，纽扣走了，在简单的重复中，让孩子的意识里慢慢种下，事情有好的一面也有坏的一面，学会平静的接纳，哪怕扣子掉完了，还可以看到肚脐眼。
这本绘本里涉及有颜色，大小，数量对应，情绪等等，让孩子不自觉屏住呼吸，等待下一页的到来，是否和自己的预测相同。
今天并没有给小朋友做延伸活动，但是最近读绘本时会注意到给小朋友观察封面，扉页等等的信息，并且坚持读作者，画者，译者的姓名，孩子在绘本结束时，偶尔可以重复出复杂的作者名字。
绘本讲师训练营【25期】9/21阅读原创《皮特猫2我的无敌大纽扣》
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