6月4日，作为评委参加了演讲比赛。小学组、初中组和高中组，历时一天。评委可不仅仅是个脑力活，更是个体力活。早八点半到晚六点，我这老腰真是难以忍受。下面谈几点感想：
1.小学生组最精彩。每一个小朋友都准备十分充分。与其说孩子准备认真，不如说家长对此事的重视。也许出于孩子能力的培养、胆量的锻炼、不同活动的体验，家长们都极为看重孩子的每一次表演。早早的赶到会场，精致的妆容、靓丽的服装，无不彰显着家长的用心与细心。而孩子们对紧张的感知是最小的，所以，鲜少有人忘词。整场比赛下来，个个精神、人人精彩。
但撇去朗诵技巧与服装，背景音乐与妆容，我更关注孩子们的稿件。他们都在说爱国，都在谈四十年变化。那些故事有的是自家的，有的是别人的。但基本不是孩子的故事，没有孩子的眼光，缺乏孩子的视角。我认为，低年级的小朋友应展现活泼、童真，高年级的同学应表现活力与朝气。从孩子的角度着眼，写他们的故事，说他们的心声，这样的故事才最耐听、最好听。而整个上午，基本听到的，都是大人的角度、成人的思维和老师的话语。说真话的太少太少，露真情的太少太少。
很多孩子都说，我们太幸福了。殊不知我的爸爸妈妈、爷爷奶奶和姥姥姥爷，过得那是多么的艰难岁月。吃糠咽菜、缝缝补补……但孩子们真这么想吗？他们难道不厌烦补习班？难道不抵触很多的作业？难道不爱大自然，不爱玩泥巴？祖辈们难道就因为没用过平板、手机，没有无线网，所以就不幸福吗？
所以，问题在指导老师那里！用现在孩子的童年对比自己的过往，所以得出现在的孩子太幸福的结论。其实，每一代人都有属于每一代的人的独特乐趣，亦有属于每一代人的艰辛与困难。未来的孩子，其实并不轻松。
另外，我始终认为，让孩子过早接收专业、严格的播音指导，并不见得是多好的事。孩子早早被限定，开心就话里带笑，难过就流露哭腔，该抬手时抬起手，该握拳时就握拳……无比程序化的把稿件表演出来，早早的丧失了最真的表现。而演讲，应是用真情实感打动人，用思想引领人的，而肢体动作更是自然流露，而非刻意为之。技巧永远是其次。世界上优秀的演说家，不见得都是优秀的播音者。他们的成功，在于灵魂，在于思想。多读书，沉淀思想，提升自我，才是从小需要培养的习惯。
2.初中组全部假大空。31名选手毫无例外的全部假大空。我甚至还犯困、走神了一小会儿。中学生本身确实尴尬：不能太活泼、太幼稚，却又无法太理性、太深刻。他们正处在一个高不成低不就的时间段，确实不好把握。但一味高大上的颂扬，全篇的又红又专就好吗？
何不写出自己的真实情感，再略加润色。不就是篇好的演讲稿吗。
此外，初中阶段，家长已全部将重心转移到孩子的学习成绩上来，所以对于才艺的重视程度明显下降。也使得初中组的孩子们从服装、妆容，再到到场时间，都表现出了懈怠的情绪。更有甚者，在会场内高声打电话，引来大家的一直鄙视。其实，孩子的每一个活动，作为家长都值得去见证。无论此时孩子学习好与不好，成人比成才更重要。
3.高中组最成熟。高中生已经成年或即将成年。他们能够支配自己的行为，能为自己的事情作主，有着极强的自主意识。此时，家长陪伴者已少之又少，来者也最多是亲友团，前来观赛的。对于选手的比赛，他们是插不上手的。而且，进入高中，学生的专业学习已然明确，学习播音主持的学生，这场比赛便是优势发挥；非专业者，则可能是为了完成学校任务，亦或在这方面有天赋。
依据学生特点，高中组的优胜者，分两类。一类为专业者，另一类为依靠演讲内容、真情实感打动人心者。这一次，高中组的一等奖获得者刚好涵盖了这两类学生。而我更看好后者，他们的演讲之路才更广、更长。技巧的把握，在同行之间便会黯然失色，失去优势。演讲者，真正角逐的，应是内核力量——思想。
【教育心得】
总而言之，语言即思维的外化。要想演讲成功，稿件必定要有思想、有内涵，感情必定要充沛、饱满，这样才能有煽动性、感召力、代入感。当思想散发光芒、感情充满力量，即使没有字正腔圆的普通话，人们也只会认为“普通人才说普通话”！
首先，能感动自己；其次，再打动他人。
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