学数学有什么用？

学数学有什么用？

记得上师范学校的时候，我的数学还是不错的，当时中师班的数学老师是隋桂霞老师，数学课讲的干净利落，很喜欢她的数学课。有一段时间特别苦恼一件事情：学数学有什么用呢？生活中其实很少用到三角函数、微积分，为什么还要学习这些东西呢？有一天忍不住问了老师，其实说实话记不得老师当时回答什么了，总体来说当时没有搞明白到底学习数学有什么用？

参加工作以后，头两年教的是语文，后来回归本行了，想让学生喜欢学习数学，就得让他们懂得学习数学的重要性。这两天在看戴曙光老师的关于数学教学的书籍，感觉受益匪浅，有一些道理和方法让我重新对这个问题进行了思考，他在书中讲到要学有用的数学、有趣的数学，归根到底数学培养的是学生的思维和创新。忽然想起那句：“什么是教育？教育就是把学校教的知识剩下的就是教育。”

今天在课堂上，发生的一件事让我对这种思想有了深刻的认识。

最近在学习“圆”这个单元，这个单元的难点就是关于公式的运用与计算，尤其是学生在计算知道圆的周长求圆的半径，关于计算公式公式学生都能说上来，用圆的周长除以3.14再除以2，但是真正出现问题的就是接下来的计算环节了，牵扯到三位数小数除法，一部分学生算不对。归根到底的问题就是小数除法没有掌握好，课上想着和学生分享一下计算的诀窍：一般这种计算都能够整除或除尽，就看被除数的整数部分大约包含几个除数的整数部分就可以了，比如12.56÷3.14，12里边大约有4个3，那么就商4试一试。我说完以后，王正越就举手，“老师，我有一种不同的方法，我看的是这两个数的最后一位，比如12.56÷3.14，被除数末尾是6，我就想3.14的末尾4乘几是6？4乘4等于16，所以商就是6.”我问孩子们能听懂王正越的说法嘛？孩子们表示认同。

这不就是孩子在用自己的思维方式解决问题嘛？这是老师教的嘛？不是，这是孩子在运用自己所学过的知识去解决遇到的问题。所以我停下来和孩子们分享了此时想法，我告诉孩子们，学习数学就是为了我们遇到问题或麻烦，能有解决问题的能力。知识重要吗？肯定重要，更重要的是什么？更重要的是在学习知识的过程中，学回探究、学回思考、学回质疑、学会解决问题。只有主动的接受知识，才能通过知识学会真正的学习！