教学小反思

在日常教学中，为了让孩子们巩固好知识，经常是一句话“大家一定要及时复习”。快到考试时，每次布置的家庭作业就是复习。而学生立马就会回我，“复习”就是相当于没有作业。可见，很少有学生会去做到复习。而也有个别学生和我反映，老师，知识点我都记了，为什么我的成绩就是不能提高？

再来想以上两个现象，我需要改变思路。人都是懒惰性的动物，自控力差的学生大部分不会主动去复习，学习。而老师需要的是，帮助与督促学生，能完成学习，且提高成绩。“考考考，老师的法宝。分分分，学生的命根。”由于这句调侃，其实作为老师们似乎有些不好意思把考试当做法宝。有位教龄很长的数学老师，教学成绩优异，就和我分享过，她的作业几乎没有，就是在学校多进行考试，知识点课堂上就消化。她就把考试看得很重要，用它检测出学生哪块知识学得不好，重点讲解。在这里我需要意识到的是，大部分学生不会自觉去复习，就算去复习，学生很多都是用的反复阅读这种方法，因而复习效果差。应该有规律的间隔性进行测验，且在测验题上，下功夫。有知识点的检测，也要有知识点的统领，还要实题演练。