人都喜欢听赞美的话，这是人的天性。
人都有征服他人的欲望，这是人的野心。
领导者都喜欢言听计从的属下，都喜欢属下的歌功颂德。这是人的本性，这是人作为高级动物的心理需求。
善于在领导面前说漂亮话的人会青云直上，当然这种漂亮话要恰到好处，不要让人觉得是阿谀奉承。过于吹捧领导，说明不够品，想做一官半职，难！但处境绝对比老实人要好得多。
王龄不善于说好话，无中生有，言过其实，违心的话更是难以出口。
寒假前，学校的教导主任在秘密联名上告校长，列举了她多年来失德失能腐败的种种事实。
寒假前的一个晚上，王龄与室友周红在房间里看书，一个三十多岁教数学的李老师来敲门，叫王龄出来。王龄跟他来到隔壁蔡老师的家，李老师把联名上告信递给她，“你先看看，如果你同意信上所说的，也签上你的名字。”
李老师信任王龄，当然也是从平时的言谈中知道她对校长的不满。王龄读得很认真，但是她没有签名就回房间了。
过了一会儿，李老师又叫王龄出去，这次主任也来了，“王龄老师，我们需要你的支持。副校长也暗中支持我们。”
王龄信任副校长，也知道正、副校长关系不和，但她真的不方便签名。她诚恳地对主任说：“我完全赞同举报信上所说的事实，也希望我们学校能换一个好的领导，但是我不敢签名，因为我怕我叔叔的批评。我读大学的时候，因为为一个同学鸣不平而联名上书，后来被我叔发现而批评了。我虽然不签名，但我以人格保证，绝对保守秘密。”
王龄回到房间，脸红耳热，颇不宁静。周红看出了异样，“有什么喜事？是不是有人给你做媒了？瞧你激动兴奋的样子。”
王龄不敢告诉周红，尽管她俩之前曾经说明过彼此不设防，互相信任。
举报信很快让校长知道了，放寒假的前一天，校长把王龄叫到办公室，鼓励王龄说：“我听一些老师、学生和家长的反映，你的教学理念教学方法很新颖，教学成果也不错，这次期末考你班的成绩在年级排第一名。你有没有上进的想法呀？当个级组长或科组长什么的？”
王龄积极上进，渴望被领导赏识，可是她不喜欢眼前这个心胸狭隘的大妈，她诚恳客气地回答：“我太年轻，没有资历，思想也比较偏激。”
校长拍拍王龄的肩膀，诱导她说：“现在就兴干部年轻化。你有什么想法，其他同事有什么新情况，都可以随时来向我汇报。”
王龄完全明白校长谈话的意思，出卖同事吧，给你升职的机会。但王龄一再强调同事们的工作积极性都很高。
春节回来后，校长又先后两次找王龄谈话，不再委婉，直接问她举报信的问题。校长还向王龄清楚地描述了王龄被人叫出去，回来时的行为和神态，以此刺探王龄的实话。可是王龄又让校长失望了，她甚至天真地对校长说：“就把老师们上告的材料当作警示吧，有则改之 无则加勉。”
校长失望极了，“哎呀，我还没想到呐。”
从此，王龄成了校长食之无味，弃之可惜鸡肋般的人，因为她的背景又不敢赶走她。
事后，王龄很是纳闷：校长怎么如此了解我那晚的神情呢？肯定叫我签名的主任做了叛徒，以此捞得向上爬的资本。
王龄把自己的猜想告诉了找她签名的李老师，提醒他们不要被某人利用了。
可是王龄猜错了，出卖她的人竟然是室友周红，为此，周红很快正式调入，并做了级组长。而负责举报的主任被调离了。
处理举报信期间，因为王龄的叔叔是副市长，区信访办和教育局曾经专门把王龄叫去局长办公室问话，王龄坚持实话实说。但王龄是一个无足轻重的小人物，她不会狐假虎威借力打力，她的话起不到任何的作用。
王龄与周红无话不说，周红很清楚王龄与她叔叔的关系，她敬畏她叔叔，她叔警告她要夹着尾巴做人。周红肯定也把这些情况告诉校长了，所以校长不担心王龄会闹事。校长与区教育局官官相护，他们才是利益共同体。
这件事后，周红成功正式调入并升了职，王龄还是老老实实地做一个班主任。
王龄被闺蜜出卖，很伤心，一个朋友安慰她说：“能被人利用最起码说明你还有价值。”
漫漫人生路，每当回首往事，王龄为自己没有出卖灵魂，出卖同事，而甚感心安踏实。
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