这是【软实力英语】的第808篇原创文章。
转眼寒假将至，怎样利用短暂的假期帮助孩子提升英语？这几乎成了许多父母共同关心的话题。由于种种原因，孩子在学校学的英语内容有限，特别是阅读输入量少得可怜。一个学期5个月时间，总共学了大约七八篇文章，可谓是少得可怜。
因为寒假孩子的时间相对充裕一些，所以，如果能够有效利用这一机会，扩大孩子的英文阅读量，对于打好孩子的英语基础，非常有帮助。
可是，大部分父母一直忙于工作，根本无暇顾及孩子的阅读任务，为了避免孩子每天在家里看电视玩游戏，大家普遍的选择，是送孩子上课外辅导班。认为这样既有人帮助看孩子，有可能提高孩子的英语成绩。
虽然这是一个不得已而为之的无奈之选，但是，不能完全寄望于培训机构。毕竟，无论是培训机构，还是学校英语，主要的教学方法还是以应试教育为主，要想扩大阅读量，还要靠家庭英语启蒙。
可能有人会说，如果父母不在家，孩子即使愿意阅读，也做不到自主阅读。很多单词不认识，无法自己顺利地阅读。这个问题，有两个解决方法。第一，利用音频或是点读笔。孩子只要跟读音频，就可以提高阅读速度和效率。第二，自然拼读训练。掌握了自然拼读规则之后，就能够逐渐开始自主阅读了。
在具体阅读的时候，使用一些表格进行量化管理，既可以提升管理效率，又有仪式感，使孩子能够重视英文阅读这件事。
01
每日阅读日志
根据假期时间的长短，制作一个这样的阅读日志表格，有助于培养孩子的时间管理能力。这个表格内容比较简单，包括：日期，书名，作者，阅读时长。可以和孩子商量，每天阅读一个小时，或是约定阅读的页数，例如，一天阅读25页。
每天让孩子自己填写表格，做阅读记录，可以培养孩子的自我管理能力。也可以和孩子一起完成，亲子互动，增加孩子的参与的积极性。
02
阅读日记方面
将阅读日记装订成一个小册子，为这个小册子设计一个漂亮的封面。在正方形方框里画一张所读书的图画，左上方为书名、作者、书的类别（小说 / 非小说）。左下方是故事梗概，有助于锻炼孩子的概括能力，同时训练孩子的英文写作能力。
阅读和手工结合起来，形式比较丰富，可以有效提高孩子的阅读兴趣。
03
图文并茂日志
每晚阅读20分钟，记录日期、书名和作者，此外，父母和孩子每晚必须签名。这个形式与第一个表格类似，所不同的是，在这个表格的下方，需要画一幅画去展示自己最喜爱的书。
苗苗喜欢画画，所以这个环节是她最喜爱的，再复杂的画，她都乐意花时间安静地作画，根本不需要强迫。
04
书评日记表格（一）
与第一张表格略有不同，这张表格的最后一栏，是一个读后感式的评价栏，不过比较简单，三个卡通表情，相当于喜欢、一般、不喜欢。孩子只需要在这三个表情中选一个，代表自己的阅读感受就可以了。
经常变换打卡的形式，避免每天机械枯燥的填表，也能够激发孩子进行阅读的积极性。
05
书评日记表格（二）
这个表格也很容易制作，内容包括书名、作者、读完日期、评价。对于中国孩子来说，评价部分略有挑战性。虽然很多小学生也写作中文小说的读后感，但是用英语来写评论，还是有一定难度的。不过，从上表可以看出，不需要孩子写很多内容，只需要一句话就可以了，这样难度相对来说，就大大降低了。
写作训练阅读训练的辅助手段，目的是为了促进孩子边读边思考，为将来的深入阅读打基础。
还不错吧，赶紧行动起来，为孩子制作与众不同的阅读日记表格，开启寒假的英文阅读之旅吧。
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今天的分享到此结束。我们明天再见！
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