1、家庭英文启蒙的计划和阅读材料
2、常见的关于家庭英语启蒙的问题
3、几种常见的分级阅读材料的介绍与选择
一个最理想的状态，
我先把理想状态和大家解读下所以比较理想的就是在
6个月后：就可以给宝宝听英文儿歌。儿歌类绘本，也就是教孩子唱儿歌的书，可以给客户推荐市面上比较流行的有鹅妈妈、Sing Along（彩虹兔）、Super Simple Songs（sss）、Wee Sing等系列。
8个月到1岁半：可以尝试给宝宝做一些故事类、认知类的启蒙，比如：故事类：甜心英语、果酱英语、廖一认知类：《0-4岁幼儿认知小百科》和《英语单词大书》
1岁半开始：分级读物Raz、海尼曼、红火箭牛津树、大猫等，后面会详细介绍不同套系
一般建议在4-5岁时才开始学习自然拼读教材，目的是让孩子“见词能读，听词能写”。但是自然拼读读物不在此限，它没有枯燥的理论教学，只是在故事中融入了拼读知识，可以当作磨耳朵的启蒙用书。
如何给孩子孩子做英语启蒙规划
情况一:孩子3-4岁了，之前0基础，现在想要做英语启蒙，推荐的书。
情况二：孩子小学了，现在在补习班上课有点基础了，想要增加点课外阅读，推荐的书。
情况三：孩子6-7岁快上学了，一点儿英语基础都没有，推荐的书。
情况一：因为孩子越大，认知到了一定的程度，英文基础却没有，于是就到了一个很尴尬的境地，就是书的内容对他来说太简单，但是英文却太难，他会觉得没意思。我一般是建议家长直接上适合0基础的分级阅读（raz、红火箭、海尼曼）。读几个级别有基础了，就上牛津树，趣味性大一点。
情况二：我对大孩子的英文学习了解比较浅薄，在我目前所了解的情况下，我会这样做：1.牛津树1-到9，带小孩自己评估下，于是就能大概判断小朋友的英文水平，知道哪个级别适合。2.此外，像是ONE STORY A DAY这个系列的书也分成幼儿园、小学、初中，也能推荐。
情况三：这种情况最尴尬了。这个时候的小朋友的认知已经很强，母语非常强势，英语启蒙已经很晚很晚了，对初级的启蒙教材也比较不感兴趣，高难度的阅读他们又看不懂英语。一般可以建议父母给孩子看下原版动画片……还有上培训班。。。。最终要推荐还是牛津树。。
英语启蒙应该什么时候开始？
英语（外语）启蒙越早，效果越好，后续的学习越不费力，最好是从0岁开始，因为哪怕是1.5-2岁的孩子，有些都会表现出母语强势，拒绝学习英语的现象。英语启蒙是通过引导和启发的方式，诱发孩子对英语的兴趣，让他们从内心喜欢英语。不要把英语启蒙和我们以前死记硬背的哑巴英语混为一谈。
家长英语不好，如何在家启蒙？
家长的英语不需要太好，前提是愿意和宝宝一起从0开始学习。有很多零基础的父母，甚至是奶奶，和宝宝一起学英语。现在有点读笔，复读机，词典笔，各种早教机，在线网课，最不济还有各种免费音频资源，学英语的难度和我们小时候不可同日而语。学英语不仅是为了宝宝，更多地是对自我价值的提升。鸡娃其实更多地是个自鸡的过程，育儿先育己嘛。这里我推荐一本书，有点读版的，叫美国家庭万用亲子英语8000句，从早上起床到生活中的点点滴滴，各种口语对话。妈妈自鸡可以拿这本书学 。
什么样的绘本，孩子更容易喜欢？
一句话：和孩子的年龄段相适应，并且符合个体的偏好。大家会发现0-2岁的绘本多是纸板书、布书、洗澡书、立体书、触摸书、洞洞书等材质特殊，容易吸引小宝宝注意力的书。并且它们还有一个共同点，就是颜色鲜艳、构图简单，每一页只有1-2句话。而3-6岁的绘本则会有很多社会生活、情绪管理和科普方面的内容，画面也变得复杂起来。另外，儿童绘本多以动物为主题。孩子喜欢狗狗，可以买（推荐）的绘本会非常多，比如Biscuit（饼干狗）、大红狗Clifford、Spot（小狗玻玻）、牛津树的Floppy等等。 .
孩子不喜欢读英文绘本怎么办？可以翻译成中文吗？
对于还不大会说话的宝宝，中英文对他们来说都是陌生的，这种情况下，就不要特地去翻译了，使用绘本上的图画和肢体语言来结合解释。一般来说，在重复足够多的次数以后，非抽象的关键词宝宝都能明白。至于一些抽象词，长大了自然会慢慢理解，就像我们学母语一样。但是如果孩子坚持，我们还是应该尊重他们的意见，进行绘本阅读的时候，家长可以适当地用中文讲解否则他们会非常抗拒。可以先把绘本中的人名、关键词、高频词替换成英文，最后慢慢过渡到全英文。
有哪些推荐的英语启蒙的理论书和绘本书单？
目前公认的三大书单是廖彩杏、吴敏兰和汪培珽书单。 廖单的书都非常经典，内容优秀，但是每个阶段里的书会有难易程度不一致的现象，所以不要盲目按照书单的顺序启蒙，而是应该挑选适合自己孩子的看。 吴敏兰书单共有123本书，其中有十几本和廖彩杏书单是重复的。比起廖彩杏书单，吴敏兰的书单难度阶梯更小，更注重亲子互动，强调用五感来“玩”。 汪培珽书单的特点是推荐分级读物（按系列分，根据语言难度递增），另外就是按主题（情绪、品质、习惯）等推荐绘本，一共150多本书。汪培珽书单的书比较难，她推荐的0-2岁书单，不适合零基础的孩子。
有没有必要指读文字？什么时候开始学习自然拼读比较好
在学习自然拼读之前，不需要指读文字。指读文字会让孩子只注意文字，不去看图画。至于自然拼读什么时候学，如果启蒙早并且语感也好的孩子，在2岁半以后就可以尝试教字母的发音，而进阶的单词（辅音-元音-辅音，比如big）可以等到4岁再开始学。再进一步的自然拼读学习，可以等掌握2000-3000个听力词汇后再学，否则会相当吃力。
英语启蒙应该先学字母吗？需要背单词吗？
如果孩子在小学之前就开始英语启蒙，就不需要先学字母。因为低幼英语启蒙应该从听和说开始学，阅读绘本也应该关注图片而不是文字。哪怕不认识单词的拼写，孩子也会从语境中慢慢理解单词和句子的意思。如果太早学字母，孩子会把注意力放到字母上，而不是看图。这对观察能力的培养是不利的。 参考一下：美国的幼儿园要求孩子在6岁前能认识26个字母的大小写，并且可以照着描出来（不是独立地写）。上小学后，才开始学习写字母。这里也补充一下，凡事都有特例，有些宝宝如果能力特别强，或者对于字母拼写很敏感，那也不用说一定强迫往后推。以上只是一个参考，大家具体情况具体分析 因为很多家长来咨询英语启蒙的时候，第一个就会问我，有没有a、b、c字母的书。这种观念就需要纠正一下。您不要把孩子与我们那时候学英文的方式联系在一起宝宝英语启蒙就像学中文一样，从听和说开始学，阅读绘本也应该关注图片而不是文字。哪怕不认识单词的拼写，孩子也会从语境中慢慢理解单词和句子的意思。就像小朋友上学了才会学拼音和具体笔画。而我推荐的RAZ就是图解的，孩子看图就知道英文的意思。”
分级读物是什么？AR和蓝思值是什么？
分级读物是按照儿童语言和认知的发展阶段而设计和使用的阅读训练教程。
它的优点是循序渐进，不同级别的难度都有相对统一的标准，方便家长选择级别和评估孩子的阅读度。最初级的分级读物，句子的重复度非常高，图片多文字少，情节简单，内容往往是幼儿熟悉的主题。随着级别的上升图片变少，句子逐渐变长，出现更复杂的句子，情节也更加复杂，要求孩子有一定的理解的能力。
那AR和蓝思值是什么呢？
它们都是衡量书本难度的标准。英文原版书本有四大分级体系：Lexile蓝思分级系统,AcceleratedReader(AR)分级系统,GuidedReading Level(GRL)指导性阅读分级体系,DevelopmentalReading Assessment(DRA)发展性阅读评估分级。
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