一天，晨宝整理爸爸妈妈的结婚照片时提出了一个很深奥的问题：“妈妈，我一直没有弄明白，我生下来的意义是什么？”
我一时被懵住了，自己生活的意义还在苦苦思索呢。还没回答，晨宝又接着发表感慨：
“难道我生来就是要受苦的吗？”
她说的受苦是指上幼小衔接要端端正正地坐在课桌旁，双手还要摆放整齐，身板要挺直，不能交头接耳和大声喧哗……等等，似乎失去了很多自由。要好的朋友豆豆还给她讲学习要受苦的道理。于是她开始反思自己的人生意义了。
又过了几天，清晨起床坐在餐桌前，她双手托着下巴沉思片刻，又提出了一个深奥的哲学问题：“为什么是我是我？我为什么不是一棵大树？一个小仙子？一朵白云？一个动物？我为什么是个小女孩呢？”
这些深奥的问题等待她在成长中去探索吧。我的回答肯定不是完美的，万一答不好误导了她或导致她终止了思考就得不偿失了。
针对她脑袋里的哲学问号，我开始寻找相关的哲学启蒙绘本读给她听。昨晚睡前抽空给她读了两本《儿童哲学启蒙 人性的善与恶》和《儿童哲学启蒙 人类的信仰》。
书的开篇便告诉孩子：“对于人性的善与恶，不同的人会有不同的，甚至是完全相反的想法…”“对于人类的信仰，不同的人会有不同的，甚至是完全相反的想法…”
它告诉孩子：生活中的问题不都是只有唯一的答案，也不都是只有一种思维方式。每个人应该自己去发现、去寻找，去探寻自己的人生轨迹，去创建自己的生活方式…
书中列举了十二组相对立的观点，我讲完每一组，晨宝都会快速地选择她的观点，看来她的价值观与信仰已经初步成型了，对于人性的善与恶她有自己的思考，她的心中还藏着大爱，让我自愧不如。
在这两个对立观点：“有些人认为，有时候，做一些不好的事情也是必要的，比如，为了保护自己而惩罚坏人，或者阻止别人做坏事。”和“但有人认为，无论什么时候，我们都不应该做坏事，我们应该用善心去感化恶行，而不能以恶制恶。”
读完这两个观点，晨宝指着第二种观点告诉我：“我就是这样做的。”
我觉得这一点很了不起，我自愧不如。面对别人的恶行我咬牙切齿，嫉恶如仇，有时候恨得牙根都痒痒，恨不得马上还击。可是我亲爱的孩子，这么小就有如此包容之心，真是令人欣慰。
我了解晨宝说的“我就是这样做的”其中发生的故事，她是指在幼儿园里，有的小朋友不友好或者撒谎她都选择原谅而不责怪。她告诉我有个爱撒谎的小女孩把她的玩具弄坏了而不承认，晨宝对她说：“你如果说实话，我不责怪你。”于是小女孩说了实话，晨宝还抱了抱她。还有一个调皮捣蛋总爱打人的小男孩，很多时候都很不友好，但是晨宝都会选择原谅，还和他成了好朋友。
关于人类的信仰的不同观点，晨宝也有自己独到的见解。在“我们应该保护传统，尊崇自己的家族，接受民族文化中的信仰”和“每个人都有选择信仰的自由，这与传统、家族的信仰没有关系”这两个观点中晨宝选择后者。我只想到了保护利于人类发展的家族传统和民族文化信仰的重要性，但想起来法西斯和日本天皇的反面例子，便惊叹于她的不同见解。
她相信“人类信仰的神是真实存在的，他们有自己的故事，也有自己的性格和脾气”，她相信“上帝和其他的神时时刻刻都在我们身边，却又不在任何地方，他们没有固定的住所，也没有固定的家园”。
她不认为“上帝和其他的神是毫无意义的迷信”，而认为“信仰对于我们而言，是必不可少的精神食粮，因为它赋予宇宙万物存在的意义，它还能够指引我们的行动”。
虽然她认可信仰的意义，但是也不狂信，她也不乏理智。她反对“我们的信仰决定我们死后的命运，所以，人应该活在对天堂的向往，对来世的期待中，也应该活在对死亡的恐惧中”，而是认为“每个人都只有短短几十年的生命，我们的生活完全由自己做主。”
晚上睡前，晨宝经常问我：“妈妈，世界为谁存在？”我总是温柔地告诉她：“世界为你存在。”她会露出幸福而满足的笑容，甜甜地睡去。
昨晚，我没有等她提问就温柔地对她说“世界为你存在。”她却回应：“妈妈，世界也为木芽、各种生物、大自然的一切而存在。”她那小小的心灵悦纳了世间万物，懂得了人与自然共生共荣的道理。
关于生命、关于人性、关于生活的意义、关于爱、关于友谊…还有太多值得深入探究的问题，且待成长给她答案吧。
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