听课笔记：我的家人---- 抓住生活细节，带着情感去写作（王一梅）
说起写人物，孩子最容易落入俗套：深夜照料生病的我；不理解严厉的批评；雨中送伞，打湿了父亲的背影……孩子还在这样写家人吗？主人公仍然是爸爸、妈妈吗？或者是孩子认为最亲近的人最不容易写好？生活中点点滴滴的细节，一句话、一个画面、一件事，都能写出动人的故事。从小处入手，以情感为笔，具备这些，学会写真实可感的家人，谁说孩子写不出真实感人的人物故事呢？
细节、追问、情感、观察、想象……很多时候写作方法是综合去使用，凭借感觉去使用，把这些化作自己的一部分，彻底消化，变成自己生命的一部分，自然地流露出来。那为什么还有许多孩子落入老套的写作素材中出不来呢？写出来的的东西程式化、虚假，那是因为孩子没有抓住生活细节，没有用心体会身边的人，只是一味的跟着一些作文指导书去写，难免写不出新意。
听课笔记：我的家人---- 抓住生活细节，带着情感去写作（王一梅）
孩子来到这个世界先认识谁呢？妈妈、爸爸、奶奶……我想孩子先认识的应该是自己吧！大人们通常会问宝宝眼睛在哪，鼻子在哪，孩子知道这些加起来就是我。慢慢的，孩子知道常抱着我，身上带有香气的是妈妈，爱我的是奶奶……就这样孩子认识了家里的每一个成员。他会知道在这个世界上还有其他的城市、乡村、大海。城市有忙碌的上班族、乡村有农民、大海有渔夫。而我们今天的话题，就是我们最熟悉的家人。他们是我们人生的支点，未来岁月的力量，和他们在一起也是我们生命中最珍贵的礼物。如果能细细地写他们，就等于写下了生命中最珍贵的那一部分，等于在细细体会和他们相处的每一天。
听课笔记：我的家人---- 抓住生活细节，带着情感去写作（王一梅）
一、关于等待的故事（写作对象，相处久的，最有故事的家人）
《蔷薇别墅的老鼠》，就是王一梅老师以自己的外婆为原型创作的故事。故事中的蔷薇奶奶不停地收养小动物，而生活中的外婆常等在窗口，等着外出工作的人回家。王一梅老师还有一本书也是关于外婆的，《雨街的猫》。雨街，是作者童年时居住的一条老街，在这条老街的尽头，一个两层的小楼里住着云女巫，等着船长，一等就是一辈子，生活变得简单，简单的只剩下等待了。作者的外婆就是在等待中孤独地过了大半辈子。可能有的孩子会说为什么王老师只写外婆？因为在家里，外婆是一个最有故事的人。
想想家里谁最有故事？
二、带着阅读去写作
阅读是写作的基石！我们就从阅读《长大当个好爷爷》这个故事开始吧！
听课笔记：我的家人---- 抓住生活细节，带着情感去写作（王一梅）
每个星期五，小小熊都会去看爷爷。爷爷总是问：“我最可爱的小小熊 ，你好吗？”
“我很好。”小小熊说。“那我最可爱的爷爷，你好吗？”
“我很好，就像一个好爷爷那么好。我老喽！这样子已经好的不能再好了。”爷爷回答。
每个星期五，他们都会在一起喝茶，吃点心。小小熊喜欢透过窗户看爷爷的花园。
花园里，有一棵很大很老的树，树上搭着一个摇摇晃晃的平台，爷爷管它叫“树屋”。爷爷在树干旁架了一个梯子，这样，他和小小熊就能顺着梯子爬到树屋上了……
吃过茶点，爷爷和小小熊坐在树屋看外面的世界。爷爷说：“小小熊，生命就像珍贵的礼物，千万不要错过哦。”
小小熊回答：“爷爷，我会努力做到最好。”
爷爷说：“对，一定要努力做到最好。”
从树屋望去，可以看到花园，满眼都是绿色，树木茂盛，爷爷管那叫“丛林”。
他们可以看到一座长满草的小山，山上有三块灰色的大石头。爷爷管它叫“三熊山”。
他们可以看到一条弯弯曲曲的小河，太阳落山时，河水看起来是金色的，爷爷管它叫“金发姑娘的河”……
1、在阅读中学习
这个绘本故事中的爷爷是个怎样的人呢？
期待见面，相互问好，是平常的事，在平常中有期盼，有美好，这就是写作素材。和爷爷经历风风雨雨，爷爷给孩子爱和温暖，孩子带给爷爷幸福。树屋远眺，告诉孩子生活的美好，这样的成长和陪伴，你家里有吗？
生命珍贵，给孩子远眺的窗，给孩子柔软的拥抱，给孩子人生的分享。和家人在一起的日子，就像天堂一样美好。等他们变成大人以后，就真的没有遗憾，爷爷的感悟告诉孩子，生命是最珍贵的礼物，不要浪费。一个陪孩子成长的爷爷，一个充满智慧的爷爷，一个带给孩子最初认识的爷爷。读完这个故事，我们心里有一个声音：爷爷，我爱你！
三、阅读之后要丰富生活材料
所有的阅读都要联系到现实生活。文学就是生活的学习，顺着文学作品的眼光来发现生活。通过材料，我们来想想生活中的老人是怎样的？老人的生活又是怎样的？如：会修理各种家电、智慧的爷爷；像闹钟一样准时的奶奶；沉默但爱看报的爷爷，时髦的、爱跳广场舞的姥姥……
四、写作思路
1、生活画面
来自于观察、注意小细节。
听课笔记：我的家人---- 抓住生活细节，带着情感去写作（王一梅）
2、具体事情
生活基础加上虚构，聚焦在某件具体事情，某个具体特长、某个具体的地点等，并特别注意要有对话描写。
听课笔记：我的家人---- 抓住生活细节，带着情感去写作（王一梅）
听课笔记：我的家人---- 抓住生活细节，带着情感去写作（王一梅）
3、人物的特点
外貌、性格、口头禅、行动，愿望等。写出了人物的特点，人们才会特别记住这个人，这个人才是特定的人，人写活了，文章就活了，才具有阅读的意义。
听课笔记：我的家人---- 抓住生活细节，带着情感去写作（王一梅）
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4、我的感受
内心想法，抒发情感。人的世界是有情感的，维系人与人之间关系的正是情感。一个景、一件物品、一个画面扩大到一件事，这件事的过程突出人物特点。
听课笔记：我的家人---- 抓住生活细节，带着情感去写作（王一梅）
写作是练出来的，想象是读出来的，灵感是撕出来的，生活细节是观察体会出来的。陪孩子一起感受文字，感受生活的美好，以情感来推动笔尖，让爱我们的家人跃然纸上。
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